未見(jiàn)世界時(shí)，書(shū)籍是世界的外延；見(jiàn)過(guò)世界后，書(shū)籍又成為世界的注腳。閱讀悅美，慧享時(shí)光，讓我們一起走進(jìn)棠張鎮(zhèn)牌坊小學(xué)的讀書(shū)分享。12月16日，牌坊小學(xué)陳麗娜老師向雅逸齋讀書(shū)社成員老師們分享了《捕捉兒童敏感期》一書(shū)。
《捕捉兒童敏感期》是一本由孫瑞雪編著的關(guān)于兒童成長(zhǎng)過(guò)程中敏感期現(xiàn)象的書(shū)籍。陳麗娜老師分享本書(shū)有四點(diǎn)理由。第一，專業(yè)權(quán)威。作者孫瑞雪在兒童教育領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和深入的研究，她的觀點(diǎn)具有較高的專業(yè)性和權(quán)威性。第二，實(shí)用性強(qiáng)。書(shū)中的內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際，提供了很多具體的案例和應(yīng)對(duì)方法，對(duì)小學(xué)老師在日常教學(xué)和與孩子相處中具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。第三，增進(jìn)理解。幫助老師更好地理解兒童的行為和心理，減少對(duì)孩子的誤解和不當(dāng)干預(yù)，建立更加和諧的師生關(guān)系。第四，促進(jìn)成長(zhǎng)。通過(guò)正確地捕捉和引導(dǎo)兒童敏感期，能夠更好地促進(jìn)兒童的身心發(fā)展，為他們的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。
陳麗娜老師表示，在面對(duì)孩子的敏感期時(shí)，我們不能急于求成，不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子的行為。我們要學(xué)會(huì)耐心等待，給予孩子足夠的時(shí)間和空間去探索和成長(zhǎng)。
捧一卷書(shū)香，品教育悠長(zhǎng)。今后，讀書(shū)社全體成員將繼續(xù)在這風(fēng)光無(wú)限的讀書(shū)之旅中，虛心求教，不斷前行，讓自己的專業(yè)水平得到發(fā)展，心靈得到滋養(yǎng)。
