冬之美，在于積蓄與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。為深入探索人工智能在教育教學(xué)中的應(yīng)用，進(jìn)一步落實(shí)“三新四行動(dòng)”，探索教學(xué)數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型路徑，助力教與學(xué)方式的新變革，徐州市黃山中心小學(xué)英語(yǔ)組圍繞“AI賦能英語(yǔ)課堂”，開(kāi)展了三度教研活動(dòng)。
一度教研
三位老師本次執(zhí)教的是六上Unit 8 Chinese New Year的story time板塊，本課圍繞“春節(jié)”這一主題，通過(guò)電子郵件的方式展示了香港女孩Anna一家春節(jié)的活動(dòng)計(jì)劃。
一度教研由羅瑞秋老師執(zhí)教，羅老師通過(guò)呈現(xiàn)問(wèn)題What is Anna going to do at Chinese New Year?讓學(xué)生觀看卡通，對(duì)圖片進(jìn)行排序，從而初步感知文本。再通過(guò)四個(gè)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)來(lái)梳理文本的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。整節(jié)課緊扣主題，立足學(xué)情，通過(guò)問(wèn)答、討論等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，深入理解文本內(nèi)容，提高了學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用AI生成Anna形象視頻，增進(jìn)學(xué)生與Anna之間的距離，增加情境互動(dòng)。在新授單詞firework時(shí)，利用豆包生成智能體，與智能體“Anna”對(duì)話，獲取有關(guān)“年”的由來(lái)等相關(guān)信息，豐富學(xué)生體驗(yàn)并增加對(duì)春節(jié)歷史的了解。在post-reading環(huán)節(jié)，進(jìn)行小組討論，對(duì)于春節(jié)習(xí)俗、禁忌等你還有哪些疑惑，提出有關(guān)春節(jié)文化的相關(guān)問(wèn)題，利用豆包APP進(jìn)行問(wèn)答。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)春節(jié)的不同習(xí)俗的知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的理解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。
二度教研
二度教研由縱園園老師執(zhí)教，縱老師在一度教研的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改。她以書本人物Anna為主線，創(chuàng)設(shè)了Anna的智能體，由一首chant導(dǎo)入介紹Anna，有效吸引了學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。除此以外，在學(xué)生跟讀完課文音頻后，她巧妙融入了AI寫歌的精彩環(huán)節(jié)，將U8的story time通過(guò)AI編曲，改編成了一首朗朗上口的英文歌曲。當(dāng)熟悉的故事化作靈動(dòng)的音符，學(xué)習(xí)不再枯燥，而是一場(chǎng)充滿趣味的音樂(lè)之旅。學(xué)生們?cè)诤叱屑由盍藢?duì)知識(shí)的記憶，在韻律里感受到了英語(yǔ)的獨(dú)特魅力。AI寫歌不僅為課堂注入了新的激情，更開(kāi)啟了多感官學(xué)習(xí)的新通道，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中收獲知識(shí)，在創(chuàng)新中讓素養(yǎng)落地。
三度教研
三度教研由李祥玉老師執(zhí)教，李老師在先前兩度教研課例的基礎(chǔ)上，對(duì)于AI使用和春節(jié)申遺重要意義等方面進(jìn)行了拓展提升。首先AI使用上，提高了豆包和智能體Anna在課堂活動(dòng)中前后出現(xiàn)的連貫性，使AI融入課堂的過(guò)程中更加自然生動(dòng)，讓AI真正為學(xué)所用。其次，將春節(jié)成功申遺這個(gè)事件引入到了課堂教學(xué)之中，引導(dǎo)學(xué)生思考對(duì)于春節(jié)文化發(fā)展等方面意義，以提升學(xué)生的民族自豪感。當(dāng)學(xué)生了解到春節(jié)這一承載著中華民族數(shù)千年情感、信仰和習(xí)俗的節(jié)日得到世界范圍的認(rèn)可，能夠讓學(xué)生為自己民族文化的魅力感到驕傲，增強(qiáng)文化自信，并有助于培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。
且行且思
三度教研后，雷校長(zhǎng)對(duì)本次“AI賦能英語(yǔ)課堂”的創(chuàng)新實(shí)踐給予了高度評(píng)價(jià)。她對(duì)英語(yǔ)組敢為人先的探索精神以及相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神進(jìn)行了肯定。她強(qiáng)調(diào)，教育的未來(lái)在于創(chuàng)新，她鼓勵(lì)全校教師繼續(xù)秉持開(kāi)放、包容的心態(tài)，積極擁抱新技術(shù)，不斷探索教育與技術(shù)的深度融合，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更加廣闊的空間。
通過(guò)這三位教師的創(chuàng)新實(shí)踐，我們看到AI技術(shù)正在為教育帶來(lái)前所未有的可能。面對(duì)數(shù)字化時(shí)代的大勢(shì)所趨，黃山英語(yǔ)教研組將積極擁抱變化，不斷嘗試，累積經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更加豐富、直觀、個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓“雙新”落地，讓核心素養(yǎng)落地，讓課堂煥發(fā)出新的光彩。
圖文|英語(yǔ)組
編輯|蘇夢(mèng)雪
審核|周倩萍
發(fā)布|陳柳
