胸藏文墨虛若谷，
腹有詩書氣自華。
閱讀浸潤人生，
讀書啟迪智慧，智慧滋養(yǎng)心靈。
書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。作為一名教師，需要書籍來補充能量，提升自身專業(yè)的成長。讀書不只著眼于數(shù)量，更在于質(zhì)量，當(dāng)讀書成為生活中的一部分而不是功利性的舉措時，我們才能真正汲取到書本的養(yǎng)分。
走進經(jīng)典
為深入推進教師們讀書學(xué)習(xí)活動，提升教師觀察技巧。2024年12月6日，魏莊幼兒園教師們開展線上讀書活動。
本次讀書活動由胡老師領(lǐng)讀《觀察的藝術(shù)》第六章，大家準(zhǔn)時線上相聚，有序簽到，參與本次線上閱讀活動。
讀《觀察的藝術(shù)》
《觀察的藝術(shù)》第六章——觀察兒童如何探索、發(fā)明和建構(gòu)，將和我們一起了解，兒童是如何利用開放性材料進行N種創(chuàng)造的。游戲是兒童心靈中一切的自由表達。與成年人不同的是，幼兒不會給事物貼上標(biāo)簽，也不會定勢思維，他們的視角總帶著驚喜與好奇。在這個過程中，作為觀察者的我們，不僅要提供多樣化、多層次的材料與工具，更要給予幼兒一個開放的空間，激發(fā)他們的好奇心、創(chuàng)造力，以開放和尊重的心態(tài)看待幼兒的創(chuàng)造發(fā)明。
通過閱讀與思考，結(jié)合這第六章內(nèi)容，我想和大家探討以下問題：
1.共讀引言，福祿貝爾的話“童年時期，游戲是人發(fā)展最突出的表現(xiàn)，因為游戲本身就是兒童心靈中一切的自由表達”，說說你的思考和理解？
2.在兒童利用開放性材料的過程中，你注意到哪些細(xì)節(jié)，請舉例說一說？
3.談一談如何在幼兒園區(qū)域活動中對開放性材料進行投放和運用呢？
聚焦拋出的問題，老師們積極參與交流，分享自己在閱讀時的思考與收獲，并結(jié)合自己在實際生活中遇到的困惑共同探討。
觀察是我們走近兒童的重要步驟，學(xué)會如何觀察，如何記錄，如何進行觀察記錄后的調(diào)整與跟進，這些都是需要我們思考和實踐的，我們必須重視它、學(xué)會它?！奥仿湫捱h兮”，讓我們共同踏上探索發(fā)現(xiàn)兒童的奇妙旅途，了解、學(xué)習(xí)更多關(guān)于觀察的藝術(shù)！
