為落實(shí)新課程方案，深化義務(wù)教育課程教學(xué)改革，增進(jìn)兩地兩校教師之間的友誼與合作，2024年11月26-27日，徐州工業(yè)園區(qū)南湖教育集團(tuán)全學(xué)科全體教研組長、備課組長、全體包掛校干、部分教師和校領(lǐng)導(dǎo)組成觀摩團(tuán)，走進(jìn)宿遷市沭陽如東實(shí)驗(yàn)學(xué)校，就課堂教學(xué)、集體備課開展情況進(jìn)行了沉浸式參與現(xiàn)場跟崗培訓(xùn)，旨在實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)教師教學(xué)方法的創(chuàng)新與優(yōu)化，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，有效提升各校的辦學(xué)水平，共同推動教務(wù)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
精彩紛呈的課堂展示
英語展示課
初二語文展示課——《昆明的雨》
初三語文展示課——《溜索》
歷史展示課——《一戰(zhàn)》
初一語文展示課——《大雁歸來》
生物展示課——《動物的生殖》
物理展示課——《非常規(guī)測定電阻》
化學(xué)展示課——《燃燒與滅火》
初二數(shù)學(xué)展示課——《函數(shù)》
初三數(shù)學(xué)展示課——《二次函數(shù)圖像與性質(zhì)》
課堂上，教師們充分運(yùn)用多媒體資源，巧妙創(chuàng)設(shè)真實(shí)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動探究，學(xué)生的主體地位得到了充分彰顯，在生物和化學(xué)學(xué)科更是通過學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)相關(guān)知識。每一堂課都展現(xiàn)出了老師們扎實(shí)的專業(yè)功底和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格。
小組合作也是他們的一大特色，課堂上合作探究實(shí)驗(yàn)時會分工明確，有負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)操作、有負(fù)責(zé)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，有負(fù)責(zé)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；在展示時也會先由小組內(nèi)充分討論，再由組長進(jìn)行全班分享，真正做到了讓每一位學(xué)生都參與課堂。
集體備課：思想碰撞，智慧交融
歷史集體備課
歷史教研組從題目合理性和學(xué)生答題情況兩方便細(xì)致分析了期中考試試卷，明確了學(xué)生薄弱點(diǎn)和下一階段目標(biāo)任務(wù)。展示了單元教學(xué)建議和周教學(xué)進(jìn)度安排，幫助教師調(diào)整教學(xué)計劃，整合教學(xué)資源。
政治集體備課
英語集體備課
英語集體備課氛圍濃厚，首先對展示課進(jìn)行評課反饋，然后兩位本周發(fā)言人做不同的課時ppt,陳述上課思路，整理知識點(diǎn)，其他老師補(bǔ)充。之后修正，實(shí)現(xiàn)資源共享。在英語集備之后，兩校老師又進(jìn)行了友好深入交流。
語文集體備課
語文集體備課立足教材，做到了“三統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一學(xué)案，統(tǒng)一備課。分工合作，優(yōu)化設(shè)計。流程如下：
（一）上周教學(xué)過程問題及反饋
主要強(qiáng)調(diào)了幾個重點(diǎn)詞語注釋，補(bǔ)充了關(guān)于“妾婦之道”的理解，明確了三篇文言文論點(diǎn)的提出方法。
（二）本周工作安排
1、本周進(jìn)度安排
2、朱老師分享《昆明的雨》設(shè)計思路，其他老師評課，提出改進(jìn)意見，最后教研組長點(diǎn)評、總結(jié)
3、本周主備人講解《詩詞五首》有關(guān)內(nèi)容，包括重難點(diǎn)的把握，然后結(jié)合PPT試講一遍
（三）下周主備人的安排，其他人做補(bǔ)充，教研組內(nèi)統(tǒng)一課件
真實(shí)有效的教研有利于發(fā)揮集體智慧，解決疑難問題，做到知識共享；有利于準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點(diǎn)，提升整體教學(xué)水平；有利于開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有的教育資源，推廣學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短年輕教師的成長周期。
數(shù)學(xué)集體備課
數(shù)學(xué)備課則大家共同交流教學(xué)困惑與經(jīng)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊協(xié)作與分享的力量。大家對如何提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力各抒己見，拓寬了老師們的教學(xué)思路。
化學(xué)集體備課
化學(xué)組集體備課流程：1、對展示課進(jìn)行評課研討，2、期中考試錯題分析，3、準(zhǔn)備市優(yōu)質(zhì)課的老師進(jìn)行說課，4、下周上課計劃。然后根據(jù)計劃分工明確、有條不紊進(jìn)行。在評課環(huán)節(jié)，教師們各抒己見，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)過程的組織到教學(xué)效果的評估等多個維度進(jìn)行了深入剖析。同時，教師們也針對教學(xué)過程中存在的一些共性問題進(jìn)行了探討，并提出了一系列切實(shí)可行的解決方案與建議。
地理集體備課
地理集體備課流程：個人初背，集體研討，二次備課，教研課評價和工作部署。備課組長充分發(fā)揮協(xié)調(diào)組織能力，精準(zhǔn)把控每一個環(huán)節(jié)，讓老師都能參與進(jìn)來，使整個備課氛圍十分活躍。
經(jīng)驗(yàn)分享：共話教育管理與教師成長
除了教學(xué)展示與交流外，本次活動還設(shè)置了講座環(huán)節(jié)。講座由沭陽如東實(shí)驗(yàn)學(xué)校各科的備課組長進(jìn)行分享。通過他們的講座分享，老師們受益匪淺，不僅豐富了自己的理論知識，更重要的是提供了一系列可操作性強(qiáng)的方法論，對于改善日常教學(xué)實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)意義。
兩天的研習(xí)活動對老師們來說收獲滿滿，雙方表示，此次活動是兩校教育教學(xué)交流合作的一個良好開端，通過這次活動，兩校領(lǐng)導(dǎo)及教師不僅增進(jìn)了彼此之間的了解與友誼，更在教育教學(xué)理念、方法與經(jīng)驗(yàn)等方面實(shí)現(xiàn)了深度共享與交流。希望兩校能夠以此次活動為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)合作與交流，在教育教學(xué)改革、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)等方面開展更廣泛、更深入的合作，共同推動兩校教育事業(yè)的發(fā)展。
