游戲之于兒童，是天性，亦是一種生存方式。自主游戲能鍛煉幼兒思維、提高幼兒解決問題的能力，在潛移默化中，幼兒的良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)逐漸養(yǎng)成。劉塘幼兒園組織開展了《發(fā)展適宜性游戲：引導(dǎo)幼兒向更高水平發(fā)展》系列讀書活動(dòng)，旨在不斷推動(dòng)自主游戲的有效開展，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
老師們提前閱讀了《發(fā)展適宜性游戲：引導(dǎo)幼兒向更高水平發(fā)展》中第一章，收獲頗豐，紛紛分享了其中觸碰心靈的語句，闡明了自己的所思所想。
問題一：
什么是發(fā)展適宜性游戲？它的核心定義和特征是什么？
問題二：
第一章中如何界定幼兒發(fā)展的不同階段，以及這些階段與游戲選擇之間的關(guān)系？
問題三：
“更高水平發(fā)展”在這里具體指的是什么？包括哪些方面的成長？
《發(fā)展適宜性游戲：引導(dǎo)幼兒向更高水平發(fā)展》這本書是很值得我們學(xué)習(xí)的，這次大家共同閱讀、學(xué)習(xí)了第一章《游戲有何重要性》，受益匪淺。在今后的工作中，我們也將這些認(rèn)知、體會(huì)、感悟落實(shí)到組織幼兒的游戲活動(dòng)中，使適宜性游戲能真正引導(dǎo)幼兒向更高水平發(fā)展。
