2024年11月14日，房村鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級語、數(shù)、英、科四個學(xué)科，在各科組長的精心組織下，扎實開展了學(xué)科期中學(xué)習(xí)成果展示分析會。
語文組由語文組長趙珂主持，活動圍繞成績分布、易錯點分析、改進(jìn)措施、努力方向四個方面展開。整個活動過程中大家始終秉持“不為失敗找借口，只為成功找方法”的理念，經(jīng)過激烈的討論和深入的自我解剖，各班將問題鎖定在基礎(chǔ)知識掌握不扎實、知識運用欠靈活、提取信息能力和語文運用能力不足等幾個方面。在此基礎(chǔ)上，大家各抒己見商討出解決上述問題的可行建議：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；把基礎(chǔ)知識從口頭背誦落實到紙筆上；將涉及此類題目做系統(tǒng)的專項訓(xùn)練；鼓勵學(xué)生多閱讀，教師做好閱讀導(dǎo)讀，開展有效的讀書活動；提高學(xué)生閱讀興趣，促進(jìn)學(xué)生語言運用能力的提升等。
數(shù)學(xué)組從試題命題、學(xué)生作答、考試成績、存在的不足等方面進(jìn)行了細(xì)致、全面的分析。老師們提出要“夯基礎(chǔ)、抓計算、促改錯”的改進(jìn)舉措，同時強(qiáng)調(diào)要注重對學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，養(yǎng)成檢查驗算的答題習(xí)慣。大家在討論中互相學(xué)習(xí)，在交流碰撞中開拓教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法。
英語組的老師們分別從學(xué)生現(xiàn)有知識水平、試卷得失分情況、及今后如何改進(jìn)教學(xué)方法措施等方面逐一進(jìn)行了分析。梁翠珠老師針對本次考試的試卷類型、特點、學(xué)生答題情況和試卷整體情況進(jìn)行了分析；認(rèn)為應(yīng)該在平常的教學(xué)中去滲透和引導(dǎo)并且培養(yǎng)學(xué)生正確的答題習(xí)慣，很多學(xué)生丟分較多都是丟在看題審題不夠仔細(xì)，并不是因為他們不懂；讓每個孩子都開口說英語，同時要抓好后進(jìn)生工作。
科學(xué)組的老師認(rèn)為：學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不牢固，今后要增加學(xué)生讀的時間。要多加強(qiáng)學(xué)生動手動腦的能力，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)的探究能力。在教學(xué)中，既要以教材為本，扎扎實實地把科學(xué)基礎(chǔ)知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的科學(xué)，用科學(xué)解決生活中的問題。
房村鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級組長馬朋松老師對本次學(xué)習(xí)成果展示分析會進(jìn)行了總結(jié)，他希望全體教師樹立大質(zhì)量觀，立足課堂，追求課堂教學(xué)的高效性。并強(qiáng)調(diào)教師要資源共享、互幫互助、齊頭并進(jìn)，遵循孩子的認(rèn)知規(guī)律，活用教材，真正做到眼中有學(xué)生、口中有學(xué)生、心中有學(xué)生。
撰稿：陳露露
審稿：馬朋松
