“師幼互動(dòng)”作為幼兒園教育的基本表現(xiàn)形式，存在于幼兒一日生活之中，表現(xiàn)在幼兒園教育的各個(gè)領(lǐng)域，并對幼兒發(fā)展產(chǎn)生很大的影響。在師幼互動(dòng)中，教師有意識(shí)地采取一些有效的互動(dòng)策略，會(huì)取得事半功倍的效果。為了更好的提升師幼互動(dòng)的質(zhì)量，也為積極響應(yīng)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》精神，構(gòu)建良好的師幼關(guān)系，探尋有力的師幼互動(dòng)策略，提升教師專業(yè)化成長，我園開展了一次“聚焦師幼互動(dòng)行為，提高分享環(huán)節(jié)質(zhì)量”的專題研討活動(dòng)。
活動(dòng)中，主持人海老師帶領(lǐng)教師回顧了各類文件對于師幼互動(dòng)、游戲分享的敘述，同時(shí)結(jié)合觀看視頻案例深度剖析游戲分享環(huán)節(jié)中師幼互動(dòng)行為及互動(dòng)質(zhì)量提升策略，其中包括師幼互動(dòng)行為、行為價(jià)值、幼兒發(fā)展之間關(guān)系等方面。梳理游戲分享環(huán)節(jié)質(zhì)量提升策略，通過經(jīng)驗(yàn)和研討得出教師分別在游戲分享前、游戲分享中、游戲分享后應(yīng)做的具體事項(xiàng)，最后是師幼互動(dòng)質(zhì)量評(píng)估方式，通過選擇環(huán)節(jié)、考察要點(diǎn)、工具及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、觀察記錄、集中研討、分析思考與調(diào)整改進(jìn)的各個(gè)流程，結(jié)合相關(guān)專業(yè)書籍文獻(xiàn)內(nèi)容，制定評(píng)估量表。
本次教研活動(dòng)，幫助教師厘清師幼互動(dòng)的策略，期望教師在一日活動(dòng)中能夠更好的去觀察、去傾聽孩子的想法、問題和需求，用多種方法和途徑，在經(jīng)驗(yàn)的梳理、問題的解決、玩法的創(chuàng)新上，給予幼兒有效的助力，實(shí)現(xiàn)有力的有價(jià)值的師幼互動(dòng)。
