書香滋潤育精魂，書海泛舟丹結(jié)碩果。讀一本好書的感覺恰似撲面而來的楊柳風(fēng)，又如從天而降的杏花雨風(fēng)吹心動(dòng)，雨潤心田。為營造濃厚的讀書氛圍，提升教師素養(yǎng)，11月7日，房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)的科學(xué)老師們相聚在一起，開展一場以“跟著智者學(xué)科學(xué)”為主題的教師讀書分享活動(dòng)。本次活動(dòng)由仲冰倩老師主持，仲冰倩和陳亞霏老師分享。
本次仲冰倩老師分享的課題是：基于項(xiàng)目，探索本質(zhì)---關(guān)于小學(xué)科學(xué)課堂項(xiàng)目式學(xué)習(xí)策略的思考。仲老師從項(xiàng)目式學(xué)習(xí)概述，在小學(xué)科學(xué)課堂中開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的必要性，推進(jìn)小學(xué)科學(xué)課堂項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的策略三個(gè)方面展開分享。仲老師指出，我們要以探索驅(qū)動(dòng)，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。以合作推進(jìn)，發(fā)展綜合技能。以導(dǎo)圖引導(dǎo)，開創(chuàng)多項(xiàng)思維。以生活引入，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。以生成為引導(dǎo)，促成反思能力。
陳亞霏老師分享的課題是：科學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)---建構(gòu)學(xué)生高度參與的課堂。陳老師在分享過程中重點(diǎn)介紹了有關(guān)“探究昆蟲”和“自制小桿稱”的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。陳老師表示，小學(xué)科學(xué)的教學(xué)最重要的是要喚醒學(xué)生的情緒。那么如何喚醒學(xué)生的情緒呢？陳老師為我們介紹了五種方法：一、保持課堂節(jié)奏的平衡;二、帶領(lǐng)學(xué)生將身體運(yùn)動(dòng)融入課堂;三、展現(xiàn)對所教授的內(nèi)容的專注和熱情;四、營造恰如其分的幽默課堂氛圍;五、與學(xué)生建立積極的師生關(guān)系。
在聽完兩位老師的分享之后，其他老師也各抒己見，進(jìn)行了友好討論與交流，反思了自己在日常教學(xué)中的不足。
今天這次分享交流活動(dòng)，為我們提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺，也為學(xué)校的文化建設(shè)注入了新的活力。我相信，通過不斷的閱讀和學(xué)習(xí)，我們的教師將不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的支持和引領(lǐng)。讓我們共同期待下一場讀書分享會(huì)的到來，讓知識的光芒照亮我們的教育之路。
