??2020年正是初夏,我就讀在一所鄉(xiāng)村小學。
??老師姓耿，一位年輕的女教師，常年扎著一個低馬尾，看著十分有活力，我們都親切的叫她"小耿"，她也不生氣，笑看應下。
??小耿老師愛講故事，尤其以景為首，往兩邊散。那講的可謂行云流水，春風細雨一波三折，總能得到同學們的一致好評。
??書暮上·一首文詩：一片兩片三四片，五片六片七八片，九片十片無數(shù)片，飛入?yún)仓卸疾灰姟Ｖv到這老師又開始講故事了:一群小孩在田中抓螞蚱，看到空中飄動的花瓣很是喜愛，便用小手去"搶"，那花瓣卻將身一扭，轉身逃了，只留下孩子們的小手獨自晃蕩。我們回味無窮，叫嚷著再來一首。小耿老師卻神秘的笑著，一天僅此一首。迫于無奈，只得安寧。
??2022年我搬到了徐州，嘿！你說奇怪不，我又遇到了他—“老耿”?！袄瞎ⅰ鄙险n主打一個“玩”，一個“扯”。用幽默的語言，逗得我們直樂呵。他呀，更有大先生風范，很有文采。就是窗外的鳥都能被他說出花來。他用三寸粉筆書寫教育輝煌，用三尺講臺講義古今詩詞。
??熱愛讀書，是他教給我的第一件事。
??教室里原本空蕩的書柜，在他的帶領下，一本一本，一套一套的填充下，變得越來越滿。從科普到小說到名著。這些書籍教會了我什么是“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！蔽以谝粋€個故事里與你相伴，我學會了熱愛書籍，從書中汲取成長的養(yǎng)分，并因此向著陽光野蠻生長。
??熱愛寫作，是他教給我的第二件事。
??從開始寫句子，寫片段，寫日記，寫作文到寫小詩。我們?nèi)ゲ略浦i，去了解時事政治，去侃侃而談，校園里有限的空間，卻成了我們奇思妙想的發(fā)源地。一本接著一本的作文集，如今卻成了我閑暇時追憶往事的故事集，每每翻看，總是感慨頗多。
??談到“老耿”還有什么印象最深的事，莫過于每次活動被他帶著去體育館擺板凳。我們女生干的還要少一些，叫苦連天的卻是那些男生。沒畢業(yè)之前總在想，下一屆哪些“倒霉孩子”來替“老耿”擺板凳呢?？墒乾F(xiàn)在，我多想讓“老耿”再帶我們擺一次板凳。
??人們都說："教師給學生一杯水，自己要有一桶水，更要成為“卡流水”。耿老師教書20年，弟子不下三千名，一生威望,有一肚子筆墨。教書、育人他面面俱到，他常做伯樂，善于發(fā)現(xiàn)千里馬。他青山不老，常育未來之才。
??小耿和老耿他們的腳下是片星云，他們所奔赴的地方有著詩和遠方，有桃李三千，碩果累累，也有燦爛和榮耀，也有我最向往的春光……
