書籍，是智慧的結(jié)晶，是前人思想的傳承。它們不僅記錄了人類文明的輝煌歷程，更蘊含了深刻的哲理與人生的智慧。每一本書，都是一個獨特的世界，等待著我們?nèi)ヌ剿?、去領(lǐng)悟。而每一次閱讀，都是一次與作者跨越時空的對話，一次與自己內(nèi)心深處的交流。2024年11月4日上午柳新鎮(zhèn)蘇家小學舉行了本學年第二期三教堂讀書分享會。
馬銳老師分享了她關(guān)于閱讀《給教師的建議》這本書的感悟。首先，教師要自我修煉。教師的形象不僅立于課堂之上，教師的影響力與自身的知識水平、能力素養(yǎng)和人格品質(zhì)息息相關(guān)，想要“不令而行”，教師也要時刻不忘自我修煉與提升。
其次，要講究方法。對于那些活潑好動、容易淘氣的學生，我們應(yīng)該引導他們參與能夠帶來成就感的學習任務(wù)，以此來正確引導他們的精力。而對于學習有困難的學生，則應(yīng)選擇一些生動有趣且易于理解的材料供其閱讀，以激發(fā)他們的思考與興趣，促進智力的發(fā)展。
最后，要善意待人。教師的使命不僅在于傳授知識，更在于滋養(yǎng)學生的情感與品德。作為教師，我們的善行首先體現(xiàn)在引導孩子遠離歧途，正如父母般殷切希望他們健康成長。這意味著要守護孩子們的心靈，不讓不良影響侵蝕他們的純真。
不斷地閱讀和學習，我們的教師將不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，讓我們將這份對書籍的熱愛和敬仰，化作前行的動力，繼續(xù)在知識的海洋中遨游。讓我們共同期待下一場讀書分享會的到來。
