為了打開教學(xué)思路，充分體現(xiàn)教師的教學(xué)智慧和集體智慧，本周徐州市柳新鎮(zhèn)新橋?qū)嶒炐W(xué)組織開展語文教研課活動。此次教研課由三年級組語文老師集體備課，沈紫瑤老師執(zhí)教三年級上冊第十五課《搭船的鳥》。
《搭船的鳥》是部編版三年級上冊第五單元的一篇散文。本單元的人文主題是“留心觀察”,教師要重點引導(dǎo)學(xué)生掌握運用多種感官、抓住事物的變化進行細致地觀察。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，積累習(xí)作材料。作為本單元第一篇課文，在閱讀教學(xué)中沈老師指導(dǎo)學(xué)生了解作者對翠鳥的外形、動作所做的觀察，學(xué)習(xí)運用多種感官觀察的方法，體會觀察的細致和留心觀察的好處，進而為本單元的習(xí)作描寫打好基礎(chǔ)。課堂上同學(xué)們積極踴躍發(fā)言，老師給予及時的反饋評價。
基于兒童視角，解讀文本情境，把握文章的邏輯,讓學(xué)習(xí)入境變得有趣。根據(jù)學(xué)情實際，明確教學(xué)目標，突出重點難點，讓學(xué)習(xí)過程有結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計圍繞“觀察”方法，作業(yè)設(shè)計基于兒童體驗遷移運用，教學(xué)評價反饋，指向單元習(xí)作，讓學(xué)習(xí)成果有層次，引導(dǎo)學(xué)生真正把握“留心觀察”
本次教研活動，聽課老師們耐心聆聽，從教育理念、課堂活動的設(shè)計與實施、教學(xué)方法、課堂教學(xué)效果等方面進行全面把脈。課后，老師們進行交流討論，從大單元教學(xué)、提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)等不同角度給予上課老師指導(dǎo)。
通訊員：沈紫瑤
