楓葉似火，校園的秋意正濃。為了教會學生信任他人，在安全的氛圍中促進自我成長，協(xié)助成員樹立積極的人際交往態(tài)度，大許實小的心理輔導(dǎo)員朱璐老師在操場上帶領(lǐng)五年級2班的全體學生進行了一次有趣的心理游戲課——《盲人旅行》
朱璐老師將同學們分成7列，選出幾位同學扮演障礙物。隨機將同學分為兩人一組，一人當盲者，一人當領(lǐng)路者。盲者用布遮住眼睛，戴上眼罩后原地轉(zhuǎn)3圈。失去方向感后體驗盲人的無助。領(lǐng)路者以話語輔導(dǎo)盲者前進，并繞過障礙物，但兩者不可以有肢體接觸。每輪活動時間限制為三分鐘，三分鐘后更換盲者為領(lǐng)路者，領(lǐng)路者為盲者，再進行三分鐘。
同學們躍躍欲試，互相幫助，為搭檔蒙上眼睛，作為“障礙物”的同學更是使出渾身解數(shù)，動作“千奇百怪”，力爭成為最有效的“攔路虎”。朱璐老師細心指導(dǎo)，親自示范，規(guī)范孩子的動作。
游戲開始，同學們有序的進行，每個同學都體驗了一次“盲人”，在整個活動中，同學們也都體驗著他人的幫助。完成路線后，大家交換了角色，再次體驗?！靶腥恕眰冃⌒囊硪淼剡~步，感受到他們的不安與依賴；而“拐杖”們則全神貫注地指引，讓我們深深體會到了信任與被信任的美好。
游戲結(jié)束后，在朱璐老師的帶領(lǐng)下，同學們圍在一起促膝長談，朱璐老師分別對“行人同學”和“拐杖”同學進行詢問，全體同學們也積極分享了此次團輔課的感受?；ブ尨蠹腋惺艿搅吮舜说膸椭?，設(shè)身處地替對方著想。信任的意義在于消除心理上的屏障。在整個活動中，每個同學都體驗著他人的幫助。
最后，朱璐老師對本次團輔課進行了總結(jié)，友愛與信任是多么寶貴。當我們愿意相信別人，給予他們支持和幫助時，就能收獲更多的溫暖和感動。??
