蒙臺梭利說過：“教育對兒童的巨大影響，是以環(huán)境作為工具，讓兒童受到環(huán)境的浸染，從環(huán)境中獲得一切，并將其化為已有?！杯h(huán)境是兒童自主游戲與學(xué)習(xí)的空間依托和物理支持，創(chuàng)設(shè)的目的都是為了支持和引導(dǎo)兒童自主地操作、交往、探索和表達(dá)，促進(jìn)兒童的自主學(xué)習(xí)與發(fā)展。這需要我們不停地重新審視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，持續(xù)思考如何能激發(fā)兒童的最大潛能，才能決定如何創(chuàng)設(shè)環(huán)境可以最有效地支持兒童的發(fā)展。
在這金風(fēng)送爽、秋風(fēng)宜人的美好時節(jié)，大許鎮(zhèn)中心幼兒園10月18日中午1.30開啟一本《以兒童視角出發(fā)的關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》之書研討活動。
教師們打卡簽到，領(lǐng)讀人沈雪桃老師開啟今天讀書活動。
大家自愿分享讀書筆記，互相學(xué)習(xí)。
問題一：“問題一:在教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，具體應(yīng)從哪些方面做到尊重兒童?”
問題二:“如何準(zhǔn)確把握“珍視兒童的空間”這一要義，具體有哪些實(shí)踐方法?”
問題三:“如何讓教室空間充滿靈氣并實(shí)現(xiàn)平衡與美?”
一個以兒童視角創(chuàng)設(shè)的班級環(huán)境，不僅僅是美觀的裝飾，更是一個充滿教育意義的空間。在這里，孩子們可以自由地探索、學(xué)習(xí)、成長。每一個角落都可能成為他們發(fā)現(xiàn)新事物、培養(yǎng)興趣愛好的地方。在未來的教育工作中，我們應(yīng)該始終牢記以兒童視角為出發(fā)點(diǎn)，用心去傾聽孩子們的聲音，為他們打造一個真正屬于他們的班級環(huán)境，讓他們在這個充滿愛與溫暖的空間里，綻放出最燦爛的笑容，收獲最美好的童年回憶。
本次跟讀活動老師們對《兒童視角的幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的閱讀已經(jīng)漸入佳境，相信接下來的讀書活動會更加精彩。
