2024年10月28日，一場(chǎng)別開(kāi)生面的讀后感分享活動(dòng)在柳新鎮(zhèn)陳塘小學(xué)會(huì)議室舉行，本次活動(dòng)圍繞管建剛老師的《一線帶班》第二章“抓家長(zhǎng)”展開(kāi)。
張千秋老師作為分享人，首先談了自己的感受：從管老師的書(shū)中，她閱讀到了三招妙訣。其中第一招，照片“一對(duì)一”傳家長(zhǎng)，這一點(diǎn)她感觸很深。通常情況下，自己真的一股腦兒打包發(fā)群里了，家長(zhǎng)有沒(méi)有看到，不得而知。偶爾的時(shí)候，會(huì)個(gè)別同學(xué)的選擇私發(fā)家長(zhǎng)。確實(shí)如家書(shū)中所說(shuō)，“一對(duì)一”發(fā)給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)一定喜歡，一定溫暖，一定能從照片里感受到老師對(duì)孩子的關(guān)心。班里的一個(gè)孩子，每次他的各種表現(xiàn)，不論好壞，不論吃還是玩亦或?qū)W習(xí)等方面，自己都有私下和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。一開(kāi)始，該同學(xué)的家長(zhǎng)因個(gè)人性格和孩子的特殊性，一點(diǎn)都不配合工作，有時(shí)候信息也不回復(fù)?？梢欢螘r(shí)間下來(lái)，正因?yàn)樗膱?jiān)持，孩子以及家長(zhǎng)都有了翻天覆地的變化，孩子越來(lái)越聽(tīng)話(huà)，家長(zhǎng)越來(lái)越支持班級(jí)的工作，“一對(duì)一”找家長(zhǎng)，照片私發(fā)，堅(jiān)持下來(lái)，一定會(huì)有不可思議的收獲！
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，其他老師們積極分享自己閱讀后的深刻感悟。高老師談到：“管建剛老師在書(shū)中提出的與家長(zhǎng)溝通合作的方法，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在教育中的重要作用。只有抓好家長(zhǎng)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，才能為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造更好的環(huán)境?！?
陳老師則表示：“通過(guò)閱讀這一章節(jié)，我們明白了要建立良好的家校關(guān)系，需要真誠(chéng)地與家長(zhǎng)交流，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)?！?
此次讀后感分享活動(dòng)，為老師們提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。大家紛紛表示，將把從書(shū)中汲取的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作中，更好地與家長(zhǎng)合作，共同為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
相信在管建剛老師的智慧引領(lǐng)下，老師們將不斷探索創(chuàng)新，為教育事業(yè)注入新的活力。
