讀萬(wàn)卷書知古今之智慧，行萬(wàn)里路緝天地之精微。在這金風(fēng)送爽、碩果累累的美好時(shí)節(jié)，云苑路小學(xué)六年級(jí)的云娃們懷揣著對(duì)知識(shí)的渴望與對(duì)自然的向往，踏上了秋季研學(xué)的斑斕旅程，走進(jìn)農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地，參觀種植園區(qū)，開(kāi)展“‘童’享豐收 ‘果’然有趣”打卡“大”圖書館研學(xué)活動(dòng)。
在去研學(xué)的路上，同學(xué)們精神抖擻，自發(fā)地背誦起關(guān)于農(nóng)耕的古詩(shī)詞，聲音洪亮而富有韻律。他們時(shí)而低聲吟詠，時(shí)而高聲齊誦。在這美妙的詩(shī)詞聲中，同學(xué)們的心靈得到了洗禮和滋養(yǎng)，對(duì)農(nóng)耕文化的熱愛(ài)之情油然而生。
在棚內(nèi)蔬菜種植區(qū)，同學(xué)們一邊細(xì)心觀察思考，一邊靜靜聆聽(tīng)講解員關(guān)于植物生長(zhǎng)奧秘的介紹，“是什么導(dǎo)致棚內(nèi)蔬菜的長(zhǎng)勢(shì)不同？”同學(xué)們不假思索地回答道：“陽(yáng)光一面長(zhǎng)勢(shì)好，靠近墻的地方光線減弱而且溫度低，不適合植物生長(zhǎng)?！敝v解員豎起了大拇指，對(duì)大家的回答表示肯定與贊揚(yáng)。
自由觀察時(shí)間，同學(xué)們仔細(xì)觀察蔬菜的生長(zhǎng)環(huán)境，通過(guò)看一看，摸一摸，全面而深入地了解了蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程。對(duì)不懂的問(wèn)題，同學(xué)們踴躍提問(wèn)，講解員一一地耐心回答，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。遇到自己喜歡的植物大家紛紛駐足拍照。
走進(jìn)徐州市銅山區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園，師生們觀看了企業(yè)發(fā)展和智慧農(nóng)業(yè)宣傳視頻，講解員詳細(xì)介紹了智慧農(nóng)業(yè)種植模式：園區(qū)種植實(shí)現(xiàn)了全程機(jī)械化，管理采用了智慧化、數(shù)字化監(jiān)測(cè)，智能化水肥一體化、滴灌全覆蓋，師生們瞪大眼睛好奇的聆聽(tīng)著。在這里，同學(xué)們感受到了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展之迅速，為家鄉(xiāng)徐州農(nóng)業(yè)的發(fā)展倍感驕傲。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！边@一首家喻戶曉的經(jīng)典古詩(shī)，引領(lǐng)著同學(xué)們要懂得在實(shí)踐中獲得真知。六年級(jí)的孩子們挽起袖子，笑容滿面，體驗(yàn)了一次難忘而有意義的勞動(dòng)之旅。勞動(dòng)的過(guò)程雖然辛苦，但同學(xué)們個(gè)個(gè)收獲頗豐，自豪且滿足。
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，此次研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)讓孩子們從學(xué)校走向校外，從課本走向?qū)嵺`，從忙碌的學(xué)習(xí)生活走向充滿生機(jī)的大自然。
研學(xué)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛動(dòng)手制作，利用今天研學(xué)學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行特色主題創(chuàng)作，還將帶回的紅薯制作成了香噴噴的美食。
秋季研學(xué)活動(dòng)圓滿落幕，但這份關(guān)于勞動(dòng)、科學(xué)與農(nóng)學(xué)的記憶，卻如同秋天的果實(shí)，飽滿而甜蜜，深深地烙印在每位學(xué)生的心中。相信通過(guò)本次研學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們能夠更加珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，勇敢地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，用勤勞的雙手、堅(jiān)強(qiáng)的意志和智慧的頭腦，書寫屬于自己的精彩篇章！
