為繼續(xù)推進(jìn)融合教育的發(fā)展，進(jìn)一步保障特殊兒童的教育權(quán)利，促進(jìn)教育公平與包容。根據(jù)省教育廳和市教育局的安排，提升校長在融合教育中的領(lǐng)導(dǎo)力，推動區(qū)域融合教育高質(zhì)量發(fā)展，2024年10月16日上午，第一期“融合教育校長領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班”活動如期舉行。
出席開班儀式的有徐州市教育局基礎(chǔ)教育處副處長陳小祥，南通市教育科學(xué)研究院特教教研員陳青云，徐州市教育局基礎(chǔ)教育處副處長裴洪光，徐州市教育科學(xué)研究院特教教研員王建軍。參加活動的還有來自我市11個縣市區(qū)和直屬學(xué)校的近百名校（園）長以及負(fù)責(zé)本期培訓(xùn)的專家團(tuán)隊，本次開班儀式由徐州市特殊教育學(xué)校校長李之剛主持。
徐州市教育局基礎(chǔ)教育處陳處長提出了珍惜機會、主動參與、更新觀念、大膽實踐的四個意見，勉勵校（園）長們帶著朝圣之心，沉浸式學(xué)習(xí)和研討，通過不斷更新融合教育理念，開拓眼界，以自己的專業(yè)素養(yǎng)影響和引領(lǐng)團(tuán)隊教師共同成長，真正做到學(xué)有所思、思有所得、得有所成，用行動研究的策略積極推進(jìn)本地、本校融合教育工作的開展，制定工作方案，大膽實踐，注意積累成功及失敗的經(jīng)驗和案例，形成融合教育的徐州經(jīng)驗，開啟徐州融合教育的新征程。
徐州市教育局基礎(chǔ)教育處裴處長對培訓(xùn)項目進(jìn)行了詳盡的介紹并提出培訓(xùn)要求。同時也期待校（園）長們在本次培訓(xùn)中實現(xiàn)提升融合教育理念認(rèn)同、掌握融合教育政策與方針、提升融合教育管理能力、發(fā)揮校長的引領(lǐng)作用四個目標(biāo)，進(jìn)一步推進(jìn)徐州市融合教育的發(fā)展。
徐州市特殊教育學(xué)校陳學(xué)薇主任結(jié)合相關(guān)政策要求對“融合教育”理念進(jìn)行了解讀，并向大家展示了近年來江蘇省基于教育部—聯(lián)合國兒童基金會項目的各項培訓(xùn)活動及成果。隨后，在激烈有趣的破冰行動中展開了一天的學(xué)習(xí)與研討。
徐州市教育科學(xué)研究院特教教研員王建軍主任以“融合教育”為中心，明確校（園）長要形成融合教育共識。融合教育是面向所有人的優(yōu)質(zhì)教育，而不僅僅是面向某些人的教育。本次培訓(xùn)采取小組學(xué)習(xí)的方式，在專家的帶領(lǐng)下，講師團(tuán)隊的協(xié)助下，各小組分工明確，團(tuán)結(jié)合作，積極參與。
“家校社協(xié)同育人”專題培訓(xùn)在10月17日上午進(jìn)行。其中玉譚實驗學(xué)校、云苑路小學(xué)、風(fēng)化街中心小學(xué)三所學(xué)校，結(jié)合本?！凹倚Ｉ鐓f(xié)同育人”理念、典型育人案例做了詳盡的匯報，充分展現(xiàn)了家庭、學(xué)校、社會在育人中不可或缺的地位和作用。下午，江蘇師范大學(xué)王志丹教授圍繞“行動研究”展開了一系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)。王教授向大家介紹了什么是行動研究以及如何開展行動研究，講師團(tuán)隊以“行動研究與融合教育”為中心，結(jié)合真實案例，走進(jìn)學(xué)習(xí)小組，與大家探討兩者之間的關(guān)系。
市教育局裴處長對本次培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)。他表示，融合教育是當(dāng)前形式所趨，其推廣、實踐與發(fā)展，需要大家的共同努力。希望校（園）長們將先進(jìn)的教育理念帶到學(xué)校中去，積極培養(yǎng)專業(yè)師資隊伍，結(jié)合實際制定融合教育計劃，在實踐中形成相應(yīng)教學(xué)研究成果，真正實現(xiàn)融合教育的普惠發(fā)展。
撰稿：蘇瑩、陸文慧
供圖：鐘慶來
審稿：平昌盛
