課堂上的每一處光芒都需要時間與努力交織才能被看到,那些講臺上看起來毫不費力的從容不迫都是每一位教師一字一句的思索與斟酌，更是一點一滴的累積與沉淀。2024年10月11日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)英語組開展“每周一課”教研活動，本次課是由骨干教師沙朝艷執(zhí)教的四上Unit4 I can play basketball。
沙老師以動聽的歌曲導(dǎo)入，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生明確本節(jié)課主題Sports，教學(xué)過程中以sports meeting展開，sports items，sports theme song，sportsmen，sports slogan環(huán)環(huán)相扣，課堂簡潔而有力，扎實而有效。課中采取小組合作、模仿創(chuàng)作等方示去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。整堂課，學(xué)生主動參與課堂，積極回答問題，師生搭配，教學(xué)環(huán)節(jié)循序漸進，步步引入整體，清晰明了。
課堂上，沙老師始終以甜甜的微笑對待學(xué)生，課堂語言豐富，富有感染力，具有極強的親和力，真正與學(xué)生融為了一體，使英語這種任務(wù)型教學(xué)輕松貫穿于教學(xué)之中，讓學(xué)生表層上掌握語言知識，深層上理解知識，高層上運用知識，由淺入深地培養(yǎng)了學(xué)生的能力。學(xué)生也正是靠著這種內(nèi)生的情感動力，推動對知識的掌握和智力的發(fā)展。
課后，聽課老師就此次的課程開展了評課活動。授課老師認真進行教學(xué)反思，積極聽取意見和建議；聽課老師盡心點撥，一起分析問題，研討教學(xué)策略并提出成長建議，讓參與活動的教師在輕松的研討氛圍中，解決了教學(xué)困惑。大家暢所欲言，相互學(xué)習(xí)，取長補短，從不同的角度進行了分析和評價，新的思維火花在交流中不斷碰撞、發(fā)生。
教研是一次靈魂的喚醒，也是一次詩意的修行，愿我們于喚醒中邁步，在詩意中同行，抱團成長，共研共學(xué)，勤以明志、研以致遠。
撰稿：張 西
審稿：宋海濤
