本次讀書分享的老師是蘆葦書社的李敏，她分享的書籍是美國(guó)女作家簡(jiǎn)·尼爾森的《正面管教》。
李老師從作者簡(jiǎn)介、推薦理由、閱讀分享、讀后感悟四個(gè)方面進(jìn)行了分享。先給我們介紹了本書的作者，簡(jiǎn)·尼爾森（Jane Nelsen），教育學(xué)博士，杰出的心理學(xué)家、教育家，加利福尼亞婚姻和家庭執(zhí)業(yè)心理冶療師，美國(guó)“正面管教協(xié)會(huì)”的創(chuàng)始人。
接著李老師又給我們分享了本書的主要觀點(diǎn)，什么是正面管教？正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法……孩子只有在一種和善而堅(jiān)定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學(xué)會(huì)使他們受益終身的社會(huì)技能和生活技能，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績(jī)……并且書中指出了如何運(yùn)用正面管教方法使孩子獲得這種能力。
李老師繼續(xù)講解了她的推薦理由，她非常同意作者“贏得”孩子而不是“贏了孩子”的主張。在日常教育中推薦大家可以通過以下方式贏得孩子的信任和接納。
1、表達(dá)出對(duì)孩子感受的理解。一定要向孩子核實(shí)你的理解。
2、表達(dá)出對(duì)孩子的同情，但不能寬恕。同情并不表示認(rèn)同或?qū)捤。皇抢斫?，最好告訴他你也有類似經(jīng)歷。
3、告訴孩子你的感受。
4、讓孩子關(guān)注于解決問題。友善、關(guān)心和尊重是贏得的根本。
最后，李老師分享讀這本書的感悟，是作為一個(gè)青年教師不斷回顧和反思的過程。在書中，作者給我們提供了一條行之有效的方法——用啟發(fā)性的問題引導(dǎo)犯錯(cuò)的孩子。啟發(fā)性的問題的首要目的就是讓老師會(huì)和家長(zhǎng)停止告訴孩子答案。當(dāng)孩子的思想或是行為不恰當(dāng)時(shí)，幫助孩子分析接下來(lái)應(yīng)該做什么，讓孩子學(xué)會(huì)自己分析和總結(jié)，最終與孩子一起選擇最佳的解決方案。這種方式的好處就在于，可以減少孩子的負(fù)面情緒，從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且還能對(duì)解決方式更加認(rèn)同。
編輯：劉層層
審核：董雨
