本次讀書分享的老師是蘆葦書社的李敏，她分享的書籍是美國女作家簡·尼爾森的《正面管教》。
李老師從作者簡介、推薦理由、閱讀分享、讀后感悟四個方面進行了分享。先給我們介紹了本書的作者，簡·尼爾森（Jane Nelsen），教育學(xué)博士，杰出的心理學(xué)家、教育家，加利福尼亞婚姻和家庭執(zhí)業(yè)心理冶療師，美國“正面管教協(xié)會”的創(chuàng)始人。
接著李老師又給我們分享了本書的主要觀點，什么是正面管教？正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法……孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學(xué)會使他們受益終身的社會技能和生活技能，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績……并且書中指出了如何運用正面管教方法使孩子獲得這種能力。
李老師繼續(xù)講解了她的推薦理由，她非常同意作者“贏得”孩子而不是“贏了孩子”的主張。在日常教育中推薦大家可以通過以下方式贏得孩子的信任和接納。
1、表達出對孩子感受的理解。一定要向孩子核實你的理解。
2、表達出對孩子的同情，但不能寬恕。同情并不表示認同或?qū)捤?，只是理解，最好告訴他你也有類似經(jīng)歷。
3、告訴孩子你的感受。
4、讓孩子關(guān)注于解決問題。友善、關(guān)心和尊重是贏得的根本。
最后，李老師分享讀這本書的感悟，是作為一個青年教師不斷回顧和反思的過程。在書中，作者給我們提供了一條行之有效的方法——用啟發(fā)性的問題引導(dǎo)犯錯的孩子。啟發(fā)性的問題的首要目的就是讓老師會和家長停止告訴孩子答案。當(dāng)孩子的思想或是行為不恰當(dāng)時，幫助孩子分析接下來應(yīng)該做什么，讓孩子學(xué)會自己分析和總結(jié)，最終與孩子一起選擇最佳的解決方案。這種方式的好處就在于，可以減少孩子的負面情緒，從內(nèi)心深處認識到自己的錯誤，并且還能對解決方式更加認同。
編輯：劉層層
審核：董雨
