為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更為豐富的精神滋養(yǎng)。9月30日，柳泉鎮(zhèn)后象小學(xué)組織全體青年教師開(kāi)展9月份教師閱讀交流活動(dòng)。此次活動(dòng)得到了教師們的積極響應(yīng)，大家紛紛挑選了自己喜愛(ài)的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，并在活動(dòng)中分享了自己的閱讀心得和感悟?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，教師們或慷慨激昂，或娓娓道來(lái)，分享著書(shū)中的精彩片段和深刻啟示，整個(gè)會(huì)場(chǎng)充滿了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和人文氣息。
柳泉鎮(zhèn)后象小學(xué)王苑老師帶來(lái)了自己閱讀《花樣民游》的閱讀收獲，王老師從民間體育游戲融入課堂的原則、開(kāi)展教學(xué)的要點(diǎn)和創(chuàng)新玩法的策略三個(gè)方面，闡述了自己將民間體育游戲融入小學(xué)體育課堂的收獲，為小學(xué)體育課的教學(xué)提供了更多思路。
孫寧寧老師則是分享了《積極心理學(xué)》一書(shū)的閱讀收獲，孫老師從書(shū)中學(xué)習(xí)了很多克服工作焦慮的心理學(xué)方法，并將這些方法運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，起到了很好地教學(xué)效果。孫老師說(shuō)：“這本書(shū)治好了我的職業(yè)焦慮?！?
通過(guò)交流，教師們不僅拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還進(jìn)一步激發(fā)了閱讀的熱情和動(dòng)力。大家紛紛表示，要將閱讀作為一種習(xí)慣，不斷充實(shí)自己，提升自己的教育教學(xué)水平。
