秋風迎詩意，共學喚靈思。為深入落實“雙減”政策，全面貫徹新課標精神，探索“新教材，新課堂”，發(fā)掘課堂“新實踐”。2024年9月30日，徐州市柳新實驗小學英語組青年教師王琦琦給我們帶來4AUnit3 How Many ?的過關(guān)課，此次課堂為“新教材，新課堂”的獨特魅力，探索“新實踐”之路徑。柳新實驗小學全體英語老師在教研組長周會老師的帶領(lǐng)下齊聚一堂，盡享此次視聽盛宴。
王琦琦老師充分利用學生已有的知識和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)生活化的真實情境，引導學生在運用中學習語言，在學習新的語言知識后，創(chuàng)造性的運用語言。
王琦琦老師首先以歌曲Ten little Indians導入，帶著孩子們復習one-twelve。接著王老師讓孩子們觀看視頻，選出Mike和Helen所擁有的物品，以及他們有的數(shù)量。王老師能夠圍繞How many主題進行簡單交流，表達個人情感、態(tài)度和觀點，讓學生能夠在看、聽、說、讀的過程中獲取How many有關(guān)知識點。
教學過程中，王琦琦老師注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。她鼓勵學生們主動提問、勇于表達，讓課堂充滿了活力與創(chuàng)意。同時，她還巧妙的運用新教材、新課堂的教學理念，通過情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動的方式，引導學生們在實踐中學習，在學習中實踐，真正實現(xiàn)了學以致用的教學目標。
課程結(jié)束后，老師們對王琦琦老師的教學過程予以了高度評價。這堂課充分展示了新教材新課堂的獨特優(yōu)勢，為孩子們提供了一個更加開放多元嶄新的學習實踐活動。老師們認為，王琦琦老師能夠悉心研讀教材，深刻理解教材，正確把握教材，有利于有效利用教學資源，抓住生成點，對學生進行扎實有效的訓練。
用心教學，學之有物。百想其思，思賦踐行。教學是一次心靈的喚醒，也是一次詩意的修行。愿我們于喚醒中邁步，在詩意中同行，抱團成長，共研共學，齊步前進。我們堅信，在教育的道路上，只有不斷創(chuàng)新，不斷進取，不斷共學，才能引領(lǐng)未來，點亮未來。相信在全體英語老師的共同努力下，會為柳新實驗小學增添一份國際的色彩。
供稿人：潘衛(wèi)
