我是一名普普通通的鄉(xiāng)村小學語文教師，2014年入編于沛縣張寨鎮(zhèn)中心小學，2020年因工作需要調(diào)到鎮(zhèn)里最為偏遠的也更加“鄉(xiāng)村”的青墩寺小學。從此，我變成了一位徹徹底底的鄉(xiāng)村教師。回顧十年的鄉(xiāng)村教育路，雖然校園很小，但教育的天空，在我的眼里卻變得更大了；雖然教學樓很矮，但專業(yè)成長的腳步卻變快了！尤其這幾年，我內(nèi)心深處更加熱愛鄉(xiāng)村教育，更加喜愛班級里的孩子們，更加鐘情于我的語文教學。

  習近平總書記提出的“中國特有的教育家精神”不僅是我們一線教師的追求坐標，更是我們的實踐燈塔。我所理解的教育家是具有大情懷和大智慧的大先生。于是，“追夢鄉(xiāng)村小學里的大先生”便成了我的教育格言，這句話所闡釋的核心要義是學校發(fā)展和自我成長的融通，扎根課堂、熱愛學生、不停思考，以教育家精神來審視自己：為何做老師？如何做老師？做什么樣的老師？
  在單純中熱愛
  在淮陰師范學院學習時，我主修了一門“走近語文特級教師”的課程，我們走近的第一位特級教師就是于永正，學習的第一節(jié)課例就是于永正的《卜算子·詠梅》，我深深地被于老師的微笑吸引，我第一次感受到做老師可以那樣幸福。從那一刻起，于永正，這位大先生的名字便在我心里深深地扎下了根。
  2014年我順利通過教師考編，成為徐州小學語文教師中的一員。我無比榮幸，因為我知道徐州有位大先生，他的名字叫于永正，只要我好好努力，也許有一天，我會成為于永正的學生。就這樣，我單純地迷戀上了小學語文教師這個角色。
  在熱愛中思考
  想成長得快，就要研讀名師課例。于是，我便開啟了對于永正課例的探索之旅。讀于老師的《打鳥》，我寫下了“教學內(nèi)容選擇要基于兒童的生活”；讀于老師的《林沖棒打洪教頭》，我寫下了“教師要領(lǐng)著學生鉆進文字中，獲得獨特的感受”……一切為了兒童更好地學，于老師就是這樣踐行著。
  我也學著于老師展開了我的實踐。在《奮斗的歷程》綜合性學習中，我先帶著學生走進學校的中山堂，聆聽身邊共產(chǎn)黨員在崢嶸歲月里浴血奮戰(zhàn)的故事。當講解員含淚講述青墩寺小學學子賀瑞麟在雨花臺英勇就義的故事時，所有的學生都為之動容。然后再去讀教材中李大釗等人的故事時，學生們總能夠飽含深情地讀懂英雄們身上的高貴品質(zhì)。在學習《董存瑞舍身炸暗堡》這一課時，有一個孩子悄悄地寫下“堅韌不拔”，于是我便問他是從哪里讀出來的這一感受。他解釋道：其實在炸藥包燃燒的一秒鐘、兩秒鐘的時間中，董存瑞完全可以重新作出選擇，但他卻沒有，他的品質(zhì)和賀瑞麟一樣，都是用堅韌不拔的精神堅定著自己的理想和信念。我不禁為之震撼并進一步體會到：一切為了兒童更好地學，就是要順應(yīng)兒童學習的規(guī)律，調(diào)動各種資源，讓學生的學習走心，讓學生的成長實實在在地發(fā)生。
  后來，我從于老師“兒童中心”的課例中得到啟發(fā)，以建構(gòu)“為了兒童自主學”的場域為目標，成功申報了江蘇省教育科學“十四五”規(guī)劃課題，在課題實施的兩年來，圍繞課堂中的真實問題展開16個主題的課例研討，在《小學語文》《小學語文教師》《小學教學》《小學教學設(shè)計》等期刊發(fā)表論文8篇，并于今年六月順利結(jié)題。
  在思考中前行

  青墩寺小學是百年村小，這里有著得天獨厚的紅色教育資源。作為學校省課程基地項目的負責人，我從學校的角度思考課程，從課程的視角思考課堂。

  在“實用性閱讀與交流任務(wù)群”的實踐中，教材要求學生根據(jù)課文內(nèi)容畫出故宮參觀路線圖，然后嘗試向別人作介紹。但對于鄉(xiāng)村孩子來講，介紹一個不熟悉的內(nèi)容，并不能激活他們的興趣。為何不能打開教室的門，借助校內(nèi)沛縣黨史紀念館的資源，讓學生參與到黨史紀念館的介紹中？于是我便帶著學生到紀念館中去勘察路線、設(shè)計介紹內(nèi)容，學生們表現(xiàn)出來了不一樣的熱情。此后，我們把這次活動又升級為校級活動，在全校開展了“人人都做學校講解員”主題體驗式活動，最后，我們讓學生直接面對前來參觀的人群，向他們介紹黨史紀念館，介紹學校的一景一物。一向內(nèi)斂、不善言辭的孩子們在這樣的活動中充滿了活力。同時，也堅定了我把項目做下去的信心。
  在接下來的項目實施中，我?guī)е蠋焸兇蛟炝恕皟绅^一?！笔郊t色品牌課程。每年金秋，我們會組織學生開展以“尋訪紅色足跡”為主題的研學實踐活動。學生先閱讀《百年青墩寺 紅色教育情》的讀本，再走進校內(nèi)的沛縣黨史紀念館，聆聽中國共產(chǎn)黨人的英雄事跡，然后徒步來到張寨鎮(zhèn)陳油坊村紅色文物展覽館，閱讀一本紅色經(jīng)典小人書，講述一個英雄傳奇故事。每一次的活動都讓我們心潮澎湃，因為我們師生在此過程中磨煉了意志、堅定了信心，更濡染了紅色基因。

  閃耀著教育家精神的新時代大先生，猶如遙遠處那美麗的地平線，我們雖未必至，但心向往之。長路再長，遠方再遠，只要我們迎著風、向著星，就能活成一道光，溫暖著自己、照亮著別人！