為全面貫徹落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)執(zhí)行“減負(fù)、提質(zhì)、增效”的要求，優(yōu)化“無(wú)紙化”測(cè)評(píng)背景下的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升，2024年6月20日、6月21日，徐州市黃山中心小學(xué)一、二年級(jí)開(kāi)展了期末趣味大闖關(guān)活動(dòng)。
數(shù)學(xué)小達(dá)人
一年級(jí)的學(xué)生對(duì)“錢(qián)”并不陌生，但大部分學(xué)生缺乏獨(dú)立使用錢(qián)幣購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)，再加上各式各樣的電子付費(fèi)，學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用人民幣的機(jī)會(huì)非常有限。為加深一年級(jí)小朋友對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，本次闖關(guān)游戲設(shè)計(jì)了“錢(qián)”途無(wú)量活動(dòng)。孩子們?cè)趽Q錢(qián)的過(guò)程中不僅應(yīng)用了知識(shí)、積累了活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，還感受到人民幣面值設(shè)置的合理性以及付錢(qián)方式的靈活性。
二年級(jí)學(xué)生在游園活動(dòng)中以闖關(guān)集章的方式進(jìn)行，根據(jù)知識(shí)的類(lèi)型和難易程度設(shè)立了不同的關(guān)卡，評(píng)委老師根據(jù)學(xué)生在答題過(guò)程中的綜合表現(xiàn)和測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)在闖關(guān)卡上印上印章，集章闖關(guān)。
闖關(guān)活動(dòng)幫助孩子們鞏固知識(shí)，靈活掌握書(shū)上每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，孩子們一個(gè)個(gè)都是闖關(guān)小能手，勇于攀登數(shù)學(xué)知識(shí)高峰。
Super me
"Hello!Good morning…"循聲望去，孩子們正在進(jìn)行英語(yǔ)闖關(guān)活動(dòng)。英語(yǔ)學(xué)科通過(guò)“I can talk”"I can match""I can read""I can say"等板塊，檢查學(xué)生的詞句掌握情況、聽(tīng)力水平及情景理解能力。在形式多樣的英語(yǔ)闖關(guān)游戲中，孩子們巧摘智慧之星。繪聲繪色的朗讀，流利標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，湊成了一個(gè)個(gè)“Great！Wonderful！”
孩子們發(fā)信流利、自信大方，展現(xiàn)出了黃山學(xué)子別樣風(fēng)采，每個(gè)孩子都是最閃亮的“Super me”
小小音樂(lè)家
音樂(lè)，帶給孩子們別樣的魅力，是實(shí)施美育的一種重要途徑，是培養(yǎng)小學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的有效途徑。聽(tīng)，我們的“小百靈”在唱歌呢，一定很動(dòng)聽(tīng)吧！
小小創(chuàng)意家
在小小創(chuàng)意家環(huán)節(jié)，一年級(jí)學(xué)生能熟練辨別顏色名稱(chēng)和繪畫(huà)點(diǎn)線面、畫(huà)出不同的點(diǎn)線面，二年級(jí)學(xué)生慧眼識(shí)色彩、創(chuàng)意大爆發(fā)，能根據(jù)不同動(dòng)物腳印聯(lián)想設(shè)計(jì)出巧妙的畫(huà)面。孩子們充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)意，將心中對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)美好未來(lái)的向往之情都濃縮在一幅幅畫(huà)面里。
運(yùn)動(dòng)小達(dá)人
在體育老師發(fā)出指令后，孩子們立刻起跳，彩繩在空中飛揚(yáng)，繩子在腳下“嗖嗖”地穿過(guò)，整個(gè)場(chǎng)地洋溢著活潑向上動(dòng)物氛圍。此項(xiàng)活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活的及反應(yīng)能力，培養(yǎng)了其對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。
此次無(wú)紙化趣味闖關(guān)活動(dòng)，讓孩子們走出班級(jí)，走向更廣闊的天地。以學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向的創(chuàng)新性多元化評(píng)價(jià)方式，將趣味情境與知識(shí)點(diǎn)相融合，讓每一位孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，在游戲中激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，在闖關(guān)中提升綜合素養(yǎng)，真正將“雙減”政策的減負(fù)增效落實(shí)到實(shí)處。
圖片：一、二年級(jí)教師
文字／編輯:李沉辰
審核：教導(dǎo)處
