我們身邊，有這樣一群特殊的孩子，他們似乎來自遙遠(yuǎn)的星球，生活在自我封閉的世界里。他們就是自閉癥的孩子們，同時(shí)也被稱為“來自星星的孩子”。認(rèn)識(shí)并且如何關(guān)愛這類孩子，奎山中心小學(xué)校李冉冉老師向我們做了介紹和分享。
首先，李冉冉老師向我們介紹了什么是IEP，IEP指的是個(gè)別化教育計(jì)劃，是一份由學(xué)生，家長(zhǎng)，教師和學(xué)校協(xié)作指定的教育計(jì)劃，旨在為有殘疾或?qū)W習(xí)困難的學(xué)生提供個(gè)性化的教育服務(wù)。
IEP具體是什么構(gòu)成的呢？李冉冉老師表示IEP是由學(xué)生的基本資料，學(xué)生現(xiàn)有能力，長(zhǎng)（短）期目標(biāo)，特殊教育及相關(guān)服務(wù)信息，學(xué)生進(jìn)步與成績(jī)報(bào)告，轉(zhuǎn)銜服務(wù)以及IEP會(huì)議和參會(huì)人員構(gòu)成。IEP計(jì)劃指定時(shí)必須經(jīng)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人同意才能實(shí)施，也要聽取學(xué)生本人的意見。
接著李冉冉老師表示教育公平包括起點(diǎn)公平，過程公平，結(jié)果公平，那具體來說就是指入學(xué)機(jī)會(huì)均等，教育資源分配，教育成功機(jī)會(huì)。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，要讓優(yōu)質(zhì)教育惠及每個(gè)孩子，這正是社會(huì)公平在教育領(lǐng)域的延展和體現(xiàn)。
最后隨班就讀的兒童可能面臨的困難及挑戰(zhàn)有同伴交往，生活自律，常規(guī)適應(yīng)，情緒行為，語言表達(dá)以及學(xué)業(yè)參與等等。殘障兒童需要社會(huì)的關(guān)注和支持，我們?yōu)樗麄兲峁└嗟膸头龃胧瑤椭麄兏玫貙W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和融入社會(huì)。政府、社會(huì)組織、企業(yè)和普通人都應(yīng)該共同努力，為孩子們提供更好的生活和未來。
愿所有“來自星星的孩子”不再孤獨(dú)地閃爍，也希望有更多的人看到他們，走進(jìn)他們，關(guān)注他們，溫暖他們，為他們的健康成長(zhǎng)帶來無限正能量，使其變得獨(dú)立，堅(jiān)強(qiáng)，并且以愛之心面對(duì)生活，這是全世界共同的心愿。
拍攝：孫晴晴
一審：周慧
二審：戚明月
三審：吳媛媛
