姿態(tài)操是泉山區(qū)特級教師姜秀老師編排的針對水平一學生，根據(jù)體育課教學中的跳小繩、踢毽子、立定跳遠、基本體操技巧等動作組成，搭配音樂的律動，構(gòu)成一套完整的八個章節(jié)的身體姿態(tài)操。針對近期在姿態(tài)操教學中的重難點突破及易犯錯誤問題，5月28日上午全體體育組教師在學科負責人的帶領(lǐng)下進行學科的研課磨課展示活動。
課前集體備課
老師們在工作之余聚在一起，共同研讀課標、研究學情、鉆研教材、準備教學用具，本次集體備課主要圍繞以下幾個問題來探討。如何快速讓學生掌握基本的動作要領(lǐng)；提升動作的協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性，特別是第七節(jié)中的劈叉和第八節(jié)中的仰臥推起成橋，是各位體育教師集中提出的問題。老師們初步統(tǒng)一了技術(shù)動作的教學標準，希望通過合理的規(guī)劃與安排，有條不紊的完成姿態(tài)操的教學。
課堂展示
在課堂上采取循序漸進、夯實基礎(chǔ)、學賽結(jié)合，讓學生在真實地比賽情境中鞏固基本動作要領(lǐng)，由易到難、層層遞進,注重小組合作，關(guān)注學生個體差異，采用多樣的學習評價方式，促進每一位學生產(chǎn)生良好的學練體驗，增強學習的自信心。
課后研討
課后，老師們進行了評課。再一次回顧了在課堂中出現(xiàn)的問題，并針對課堂中的不足提出合理化的建議。共同探討相互學習，達到了研磨提升的效果。教師們紛紛表示在接下來的教學中，及時關(guān)注學生個體差異以及基本動作要領(lǐng)的學練結(jié)合，積極引導學生參與活動，激發(fā)學生的學習熱情和興趣。
磨課教研既是一個發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的探究實踐過程，也是一個合作交流、反思創(chuàng)新的自我更新過程，更是一個團隊發(fā)揮個體優(yōu)勢、取長補短、提升專業(yè)素養(yǎng)的共同成長過程。我們力求在學生全面提升身體素質(zhì)的同時，持續(xù)探索學習，共同進步！
撰稿：程雨婷
審稿：朱國慶
