幼小銜接是一項“雙向奔赴”的旅行，幼兒園努力前行送一程，小學(xué)努力接力接一程，雙方傳遞好接力棒，才能實現(xiàn)美好童年的自然延伸。
關(guān)于小學(xué)，孩子們有很多的向往和期待，同時也有疑問和擔憂，小學(xué)有沒有滑滑梯和玩具？小學(xué)的操場大嗎？小學(xué)的老師會陪我們一起午休嗎？課間十分鐘可以做什么事情？帶著這些疑問和對小學(xué)美好的憧憬和向往，孩子們走進了美麗的鄭集鎮(zhèn)肖樓實驗小學(xué)，開啟了我們的走近小學(xué)之旅。
剛踏進小學(xué)校園，眼前看到的一切都讓孩子們倍感新鮮。哇~哥哥姐姐的教學(xué)樓可真大?。∷麄冇米约旱难劬φJ真尋找著小學(xué)生活與幼兒園生活的差別，仔細地觀察著校園里的每個角落。孩子們排著整齊的隊伍，邁著矯健的步伐，參觀了操場、教學(xué)樓、功能室等。
叮鈴鈴，上課啦！在小學(xué)老師的精心準備下，我們走進了數(shù)學(xué)課堂，聆聽老師悅耳的聲音，學(xué)著哥哥姐姐們端正坐姿、認真傾聽的姿態(tài)，仿佛我們就是“小學(xué)生”啦！為了激發(fā)孩子們對上小學(xué)的欲望，老師們設(shè)計了為孩子們佩戴紅領(lǐng)巾的環(huán)節(jié)。戴上紅領(lǐng)巾的那一刻，孩子們無比自豪，挺拔的身姿，堅定的表情，都在告訴大家：從現(xiàn)在開始，我不僅是一名神氣的小學(xué)生，還是光榮的少先隊員呢！
此次參觀小學(xué)活動讓孩子們對小學(xué)有了進一步的了解，激發(fā)了他們對小學(xué)生活的期待和美好的向往，為寶貝順利步入小學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時也為孩子們適應(yīng)小學(xué)生活做好了充分的心理準備，減少了對小學(xué)的陌生感、神秘感，為他們未來的小學(xué)生活打下了良好的基礎(chǔ)。
