家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是終身教師；家庭是孩子的第一任課堂，也是終身課堂。只有家庭和學(xué)校、父母與老師共同攜手，才能讓成長(zhǎng)更美好，才能讓孩子在人生這條道路上走得更穩(wěn)、更有力！5月29日上午，房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)邀請(qǐng)房村小學(xué)心理健康老師孫蘭為四年級(jí)的家長(zhǎng)們開(kāi)展了心理健康教育講座。
四年級(jí)是小學(xué)階段非常重要的一個(gè)時(shí)期，是由低年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡的關(guān)鍵期，孩子自主意識(shí)變強(qiáng)，心理發(fā)展變化較大。孫老師通過(guò)一組抑郁癥患病率數(shù)據(jù)開(kāi)始了本次講座。當(dāng)下心理健康問(wèn)題低齡化，學(xué)生心理抑郁數(shù)據(jù)逐年攀高，家長(zhǎng)如何教育孩子，是影響孩子心理狀態(tài)的最大因素。如何正確的教育孩子，且孩子不反感，還能對(duì)孩子有效果？孫老師強(qiáng)調(diào)需要家長(zhǎng)進(jìn)行正向的思維歸因教育。
從實(shí)際案例引入講解，孫老師讓家長(zhǎng)看到積極、消極的歸因方式對(duì)孩子的不同影響，以及習(xí)得性無(wú)助給孩子帶來(lái)的抑郁體驗(yàn)。隨后她讓家長(zhǎng)在講座上進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)和孩子相處時(shí)正向的、鼓勵(lì)的、多次的、不帶情緒的思維歸因的表達(dá)。通過(guò)練習(xí)，家長(zhǎng)們看到這樣的教育，能夠讓孩子也學(xué)會(huì)正向的思維歸因，讓孩子找到解決問(wèn)題的正確方式。
談到如何培養(yǎng)內(nèi)心陽(yáng)光自信的孩子，孫老師給出了三點(diǎn)建議：首先，家長(zhǎng)要明確陽(yáng)光的心態(tài)應(yīng)該包含哪些方面；其次，明確孩子習(xí)得樂(lè)觀的具體方法：如家長(zhǎng)給孩子提供做事的機(jī)會(huì)，讓孩子體驗(yàn)成功，體驗(yàn)掌控感和獲得感；最后，家長(zhǎng)和孩子都要挑戰(zhàn)頭腦中消極的解釋風(fēng)格，改變思維模式，正向解讀，讓孩子得到贊賞，得到愛(ài)。
講座尾聲新莊小學(xué)校長(zhǎng)曹新才總結(jié)發(fā)言，呼吁家長(zhǎng)要看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，并且相信自己的孩子，給予他們支持，這樣孩子才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。
通過(guò)此次培訓(xùn)活動(dòng)，提高了家長(zhǎng)的心理健康教育意識(shí)和家校共育意識(shí)，講座中家長(zhǎng)們積極發(fā)言和練習(xí)，學(xué)習(xí)到了理論和方法，能更好地認(rèn)識(shí)、理解和滿足孩子的心理需求，為孩子的健康成長(zhǎng)提供有力的支持。
家庭教育是學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)校教育需要家庭教育的密切配合。家校共育，合力護(hù)航，定能為每一個(gè)新小學(xué)子找到成長(zhǎng)密碼，助力他們健康成長(zhǎng)，都能成為更好的自己。
