且將新火試新茶，詩(shī)書(shū)趁年華
一本書(shū)就是一個(gè)世界，一次閱讀就是一趟心靈之旅。閱讀是人類獲取知識(shí)、啟智增慧的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹(shù)立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。5月28日，劉集中學(xué)5月讀書(shū)分享活動(dòng)如期進(jìn)行。
劉瀟老師分享的書(shū)是《做有溫度的教育》，做有溫度的教育，說(shuō)有溫度的話，上有溫度的課，寫(xiě)有溫度的字，像孔夫子一樣做溫暖人心的教育。
周宇含分享暢銷書(shū)《明朝那些事兒》，朱棣這位馬背上的天子，始于戰(zhàn)爭(zhēng)，終于戰(zhàn)爭(zhēng)。有人說(shuō)他是千古一帝，開(kāi)創(chuàng)永樂(lè)盛世，也有人說(shuō)他暴虐之主，奪權(quán)篡位，肆殺建文舊臣。但不可否認(rèn)的是他也許不是個(gè)好人，卻是一個(gè)不折不扣的好皇帝。
李世森老師分享了專業(yè)知識(shí)，腰部肌肉酸痛松解的另外一種思路，拉伸腘繩肌。
楊夢(mèng)羽老師和張煜老師分享了同一本書(shū)《教學(xué)勇氣》，教師在成長(zhǎng)過(guò)程中可以通過(guò)自我認(rèn)同、自我完善，有耐心、不著急、有勇氣、把握對(duì)立面張力，保持向上的勁頭向前走，心懷期待，靜待花開(kāi)。不僅要有教育教學(xué)的勇氣，還要有接納自己不足的勇氣和與他人溝通和切磋的勇氣。
張琪老師分享《我與地壇》，史鐵生的文字中充滿了對(duì)生命的敬畏與對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?。他告訴我們，即使命運(yùn)再不公，我們也不能輕易放棄。我們要勇敢的面對(duì)困難，用自己的努力去改變命運(yùn)。正如他在書(shū)中所說(shuō)：“命運(yùn)的局限盡可永在，不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺?！?
胡嬌老師分享《教育其實(shí)很美》，無(wú)論從教育管理還是課堂教學(xué)，都可以從中找到學(xué)習(xí)的力量。也許即使努力學(xué)習(xí)，也始終無(wú)法企及。但是，高山仰止，景行行止。傾我全力，持之以恒，能夠?qū)ふ业浇逃拿利愶L(fēng)景?？v然，不能至，心卻始終，向往之。
共建書(shū)香校園，同享讀書(shū)之樂(lè)。此次讀書(shū)分享活動(dòng)，進(jìn)一步點(diǎn)燃了學(xué)校教師讀書(shū)的熱情，堅(jiān)定了立德樹(shù)人的信念。日漸長(zhǎng)，風(fēng)正暖，在每一個(gè)氤氳著濃濃書(shū)香的日子里，希望大家都能愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)、讀好書(shū)，享受讀書(shū)的樂(lè)趣，做一個(gè)快樂(lè)的讀者。我們的生活將因?yàn)殚喿x而精彩，我們的校園因充滿書(shū)香而更美麗!
撰稿：胡嬌
審核：周傳振
