觀察是幼兒教師走進幼兒心靈的主要手段，寫好幼兒觀察記錄是幼兒教師分析幼兒行為背后原因的一條通道，同時也是幼兒教師更好地了解孩子的重要途徑。為了進一步提高教師觀察、解讀幼兒的能力，我園針對本園教師于2024年5月23日開展了基于園所實際情況的觀察記錄撰寫培訓(xùn)。
觀察是一種藝術(shù)，記錄是一種語言，分析是一種能力，指導(dǎo)是一種智慧，它們都是教師走近兒童，走近童心的橋梁。韓丹園長從什么觀察什么、怎樣寫觀察記錄、如何撰寫游戲觀察記錄等方面，面向全體老師進行了主題為“如何寫好觀察記錄”的專題培訓(xùn)講座，為老師們理清思路，提供理論上的賦能。
在理論學(xué)習(xí)的過程中，韓園長根據(jù)我園教師提供的觀察記錄實例，帶領(lǐng)老師們梳理了自主游戲中的問題，并一一解答?？偨Y(jié)出撰寫觀察記錄的基本要求：實錄部分要詳細具體和客觀，分析角度要深入有價值，措施要具體有可操作性。
此次培訓(xùn)活動為老師們提供了一個學(xué)習(xí)和互動交流的平臺，老師們對觀察記錄的撰寫有了更加專業(yè)的認識在今后的觀察過程中，教師應(yīng)更加關(guān)注幼兒內(nèi)在的發(fā)展需求，更好地優(yōu)化教育行為，促進教育觀念的提升，為幼兒的全面發(fā)展提供了更加有力的支持。
