在新課標(biāo)背景下,為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)變革,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。2024年5月24日上午,棠張鎮(zhèn)前谷堆小學(xué)開(kāi)展了一堂語(yǔ)文教研課活動(dòng),本次教研課由李想老師執(zhí)教四年級(jí)下冊(cè)的《登山工》。
課堂上,李老師從學(xué)習(xí)提示入手,用兩個(gè)問(wèn)題串聯(lián)全文,為學(xué)生提供方法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種方式讀,通過(guò)分析文章對(duì)挑山工的動(dòng)作、語(yǔ)言及外貌描寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生感悟人物形象,明白課文蘊(yùn)含的深刻道理。
課后,聽(tīng)課教師們匯聚在辦公室,大家暢所欲言,分享自己的想法和感受。
語(yǔ)文教研課活動(dòng),為教師們提供了一個(gè)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、探討教學(xué)方法的平臺(tái)。相信在未來(lái)的教學(xué)工作中,前谷堆小學(xué)全體教師們會(huì)更加注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)、情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)以及語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。