剪一縷春日暖陽(yáng)，擁一卷入懷，讓淡淡書(shū)香，藏一段溫馨時(shí)光，時(shí)時(shí)溫潤(rùn)心田。2024年5月22日，馬坡鎮(zhèn)大新莊小學(xué)”芳草”讀書(shū)社如期舉行，陳曉微老師分享了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》。作為教育工作者，時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步使我們肩負(fù)著教書(shū)育人的重任，新課改也對(duì)我們提出了更高的要求，這些要求和責(zé)任都離不開(kāi)書(shū)的滋養(yǎng)。在陳曉微老師的帶領(lǐng)下，我們共品書(shū)香，共同成長(zhǎng)。
蘇霍姆林斯基在書(shū)中指出學(xué)生存在個(gè)別差異，一個(gè)班的所有學(xué)生不可能齊頭并進(jìn)。我們教師所要做的就是認(rèn)真觀察每個(gè)學(xué)生、了解每一個(gè)學(xué)生，在課堂上對(duì)學(xué)生因材施教，不做無(wú)效的勞動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都可以在課堂上進(jìn)行思考。在生活中，幫助學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生，讓他們感覺(jué)到溫暖，這樣就會(huì)使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都有所得。而做到因材施教的前提是和學(xué)生建立親密的關(guān)系，這樣才能足夠了解學(xué)生。通過(guò)品讀《給教師的100條建議》，老師們知道了學(xué)生就像是嫩芽，只要用愛(ài)用心澆灌，就會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
在書(shū)中，蘇霍姆林斯基還提到了如何更好地進(jìn)行教學(xué)工作的一些建議，比如如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何提高教學(xué)質(zhì)量等等。這些建議都非常實(shí)用，對(duì)于我們這些從事教育工作的人來(lái)說(shuō)，都是非常值得學(xué)習(xí)和借鑒的。
此外，書(shū)中還提出了一些創(chuàng)新的教學(xué)理念和方法，如個(gè)性化教學(xué)和多元化評(píng)價(jià)等。這些理念和方法不僅有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，也能夠更好地滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)。作為教師，我們深感這種個(gè)性化教學(xué)的重要性，也將會(huì)嘗試將這些方法融人到我們的教學(xué)實(shí)踐中。
通過(guò)讀這本書(shū)，老師們深深感受到教育是一門(mén)復(fù)雜而又精深的藝術(shù)，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和提升。這本書(shū)為我們打開(kāi)了一扇新的教育之門(mén)，讓我們更加深入地思考教學(xué)的本質(zhì)和方法，也激勵(lì)我們大新莊的老師們不斷探索和創(chuàng)新。
陳曉微老師指出：始于讀，發(fā)于思，成于行。要做教育者，先做讀書(shū)人，成為學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范。希望老師們能在書(shū)籍里相遇，共品文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)，努力讓閱讀成為一種習(xí)慣，用閱讀引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，讓教育旅程一路書(shū)香。
撰稿：陳曉微
審稿：李旭旭
