為推進“三新四行動”，踐行“兒童的語文”教學思想，引領(lǐng)語文教師素養(yǎng)導向的大單元教學研究，促進學生核心素養(yǎng)提升。5月21日，玉潭實驗學校語文學科舉行“大單元視域下的分課時實施”課例研討活動。陳亞校長、拾莉娜副校長及全體語文教師參加了活動。
活動由語文教研組長毛明星主持，分為課堂教學觀摩、課后主題研討兩個環(huán)節(jié)。
課堂教學觀摩環(huán)節(jié)，向教師們呈現(xiàn)的是五年級組何柔萱老師執(zhí)教的《跳水》第二課時。五（1）班同學們在何老師的引導下化身為小記者，聚焦列夫·托爾斯泰筆下的“跳水”事件，分別通過設計思維導圖、情境模擬表演、小組合作交流，以“采訪、播報、追蹤、探究”等形式，對事件中各個人物的思維過程進行了合理推想，激發(fā)了學習興趣，獲得了思維訓練。
課后，何柔萱老師從本節(jié)課的設計思路、課堂教學得失等方面進行了反思分享。
教師們以年級為單位，結(jié)合課堂觀察，按照研討分工分別從“目標與內(nèi)容、情境與任務、作業(yè)與評價”等方面進行了主題式發(fā)言。大家就“大單元視域下的分課時實施”各抒己見，碰撞出思維的火花、教學的升華。
活動最后，教科室主任李玉梅進行了總結(jié)發(fā)言，鼓勵教師們聚焦“大單元視域下的分課時實施”，以研促教。通過扎扎實實的主題研討，以集體的智慧踐行課標理念，完善教學設計，優(yōu)化課堂教學，提升學生素養(yǎng)。
深思篤行“大單元”，賦能涵育“新兒童”。本次研討會，展示了玉潭實驗學校語文大單元教學的初步探索與實踐經(jīng)驗，為今后的語文大單元教學提供了研究性范例，也為推進“三新四行動”注入了活力。
