五月，攜一縷初夏的芬芳，凝一份教育聯(lián)誼的真情。 為了落實新課標精神，加強課堂教學研究，落實學科核心素養(yǎng)，同時發(fā)揮區(qū)域聯(lián)誼學校教研的整體優(yōu)勢，加強校際間的交流，促進聯(lián)合教研的實效性，5月15日上午，柳新鎮(zhèn)太平小學的李曼校長、李玄主任和數(shù)學青年教師夏雪晴來到了少華街第二小學，進行“圓的面積”核心素養(yǎng)課例研討數(shù)學聯(lián)誼教研活動。
柳新鎮(zhèn)太平小學的青年教師夏雪晴老師執(zhí)教了五年級《圓的面積》一課。夏老師一開始設置了分批薩的情景，激發(fā)學生探索圓的面積計算方法，通過兩次活動驅(qū)動學生探索圓的半徑與正方形面積是否有關系，從而提出假設：圓的半徑與圓面積的倍數(shù)關系。在整個教學過程中，夏老師把學習主動權(quán)交給學生，充分調(diào)動學生已有的知識經(jīng)驗，使學生感受到數(shù)學就在我們身邊。
展示課結(jié)束后，夏教師闡述了課的教學設計，談了談自己在備課、磨課、講課過程中遇到的問題和困惑，少華二小數(shù)學組的老師從新課標和數(shù)學核心素養(yǎng)的落實等角度一起研討了這節(jié)課，認為夏老師組織多次有效的合作學習，幫助學生獲得了更深層次的數(shù)學理解，提升了數(shù)學思維能力。
最后，太平小學的李校進行了總結(jié)點評，她指出開展校際聯(lián)合教研活動是為了讓更多的骨干教師走上更大的舞臺，能夠讓更多的青年教師有鍛煉的機會。此次活動，老師們在新課標的引領下,課堂上積極進行學習方式的變革，在課堂中創(chuàng)設真實情境，給方法、給策略、給時間、給支架帶領學生拾級而上，在自主、合作、探究的過程中完成學習任務，從而不斷提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。
潛心教研勤探索，扎根教學促提升”。本次教研活動，促進了兩校數(shù)學教師們的專業(yè)化成長，同時也為老師們教學高質(zhì)量發(fā)展積蓄前行的力量。未來，兩校將繼續(xù)攜手前行，不斷探索數(shù)學教學的邊界，不斷踐行與反思，始終堅守課堂主陣地，教以共進，研以致遠！
