課程緣起
??升入中班后，每個(gè)孩子都覺得自己長高了，孩子們都說“我長大了，我已經(jīng)是小大人了?！辫髂f：“老師，我上中班了，媽媽說我最近都長高了?！焙⒆觽兤咦彀松嗟卣f著，關(guān)于身高，他們總有說不完的話題。
??宸澤：我小時(shí)候還是小小的，現(xiàn)在都長高了。
??勝軒：我現(xiàn)在都106厘米了。
??曉米：我現(xiàn)在長得可高了，和我家的窗臺差不多高了。
??夢桐：我也是，我都快比上我姐姐高了。
??身高在孩子們的童言童語中變得有趣極了，同時(shí)，“測量”的種子也在他們心中悄悄地萌芽了。
測量大調(diào)查
??那小朋友們現(xiàn)在到底有多高呢？想辦法一起來量一量吧！孩子們紛紛開動(dòng)腦筋，用幼兒園里他們能想到的東西來進(jìn)行測量。?
??一宸：我們有長長的尺子，我們可以用它量。
??俊煜：我去醫(yī)院體檢的時(shí)候，醫(yī)生給我們用一臺機(jī)器，我們可以去保健室量。
??義堯：我爺爺家有米尺，我們也可以用米尺量。
??忻鈺：我們班里還有量植物生長的軟尺，也可以量。
??孩子們找來了各種各樣的測量工具，通過他們的投票，選出了醫(yī)院體檢的機(jī)器和軟尺用來測量身高。
??（1）軟尺
??軟尺應(yīng)該怎么用呢？
??宸沂：這個(gè)軟尺要看哪一邊才對呀？。
??孩子們仔細(xì)看著軟尺兩邊，“這里有好多線”、“好多1、2、3”，“兩邊都有”。
??老師：“一邊是寸，一邊是厘米?！?
??靜雯想到了自己的身高，說：“我是110厘米高。”
??老師：“對，我們一般都用厘米來測量?！?
??靜雯：這樣測量有些太遠(yuǎn)了，戚夢語，你用腳踩住軟尺。
??（2）體重秤
??憶馨?: 體重秤怎么用呢？
??懿霖：我們可以請老師給我們幫忙呀！
測量工具大搜索——非標(biāo)準(zhǔn)測量
??那如果沒有尺子，我們還能用什么測量身高呢？教室像座大寶庫，孩子們一起去尋找身邊的“尺子”，各種材料搖身一變，變成了孩子們眼中的“尺”。
??牧宸：我在建構(gòu)區(qū)發(fā)現(xiàn)了長筒玩具，我們可以把它插在一起來測量，我都這么高了。
??承峻：還可以用繪本，我們平時(shí)用的圖書就可以，然后數(shù)一數(shù)誰用的多，誰就最高。
??生活是最好的教材，幼兒從身邊找來了各種物品進(jìn)行測量，在探索的過程中，不僅用到了不同測量的工具，還想到了一些方法。幼兒在探索活動(dòng)中不斷思考、充分探究，對于幼兒的整體發(fā)展有著重要的意義。???
我的長高計(jì)劃
??通過繪本《長高的秘密》讓孩子們知道一定要營養(yǎng)均衡，按時(shí)睡覺，多鍛煉，多曬太陽等才能幫助自己快快長高。并且給自己制定了長高計(jì)劃。
??一：光盤達(dá)人，營養(yǎng)均衡
??孩子們知道要想長高，就要不挑食，慢慢嚼，水果蔬菜樣樣吃，營養(yǎng)全面最重要。
??二：充足睡眠，早睡早起
??早睡早起讓我們茁壯成長，要養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣，一定要保證充足的睡眠，才有良好的精神狀態(tài)，你看我們每天中午都要在幼兒園休息2個(gè)小時(shí)呢，睡眠也是促進(jìn)人體長高的“營養(yǎng)素”。
??三：強(qiáng)身健體，促進(jìn)成長
??幼兒園的生活很有規(guī)律，每天老師都會(huì)給我們安排豐富多彩的戶外活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)除了幫助我們強(qiáng)身健體之外，還能幫助我們長個(gè)子呢。
??在這次的課程故事中，小朋友們通過一步步的探索發(fā)現(xiàn)：身高的變化有痕跡可循，"看不懂"的身高尺也可以"看得懂"。在孩子眼中，長高意味著長大，長大意味著自我能力的提高，所以孩子們都希望自己可以很快長高長大。小朋友們通過一步步探索發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)利用自然物進(jìn)行測量，了解了測量的方法，也知道了長高的秘密，為以后的科學(xué)學(xué)習(xí)埋下了興趣的種子。 ?????
??營養(yǎng)用餐、調(diào)整作息、增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)......孩子們在一系列探究中找到了讓自己長高的秘密，并為自己量身定做了“長高計(jì)劃”，期待孩子們在實(shí)踐和驗(yàn)證中獲得更多關(guān)于長高的方法，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒養(yǎng)成良好作息習(xí)慣的意識。
