為做好一檢化學(xué)成績分析和下一階段九年級化學(xué)的復(fù)習(xí)備考工作，提高初中化學(xué)教師復(fù)習(xí)迎考工作的針對性和有效性。2024年5月7日，銅山區(qū)九年級化學(xué)教研活動在學(xué)校順利召開?；顒影才湃缦拢?
第一節(jié)課，陳雙雙老師開課的內(nèi)容是《化學(xué)模擬試卷二講評及鞏固提高》，陳老師對學(xué)生學(xué)情檢測后，進行了試卷的批閱→成績分析→找共同問題→總結(jié)解題方法→設(shè)置鞏固提升練習(xí)，前期做了大量的準(zhǔn)備，整個教學(xué)過程流暢，方法實用，學(xué)生學(xué)在其中，獲在其中，信在其中。
本節(jié)課始于試卷分析，告訴學(xué)生分析試卷要有五令：表揚令、訂正令、收集令、反思令、鞏固令，終于學(xué)生對不同題型的了解和解題方法的掌握，完成了閉環(huán)。
同學(xué)們分析考點的能力越發(fā)突出，課堂上思維不停歇，有同學(xué)打趣地說道：“化學(xué)課一節(jié)課下來，腦細(xì)胞戰(zhàn)死沙場，要抓緊補充蛋白質(zhì)”。老師和同學(xué)們都聽得很專注，本節(jié)試卷講評課在初三化學(xué)后期復(fù)習(xí)階段如及時雨一樣，讓我們每個人都有所收獲。
第二節(jié)課是韓艷老師給大家?guī)淼捻椖渴綄W(xué)習(xí)《海水里的化學(xué)》，淺入深出地道盡化學(xué)的奇妙與作用。本節(jié)課課程內(nèi)容：從一段視頻引出海水→學(xué)生思考海水中的物質(zhì)→整合水、食鹽的相關(guān)性質(zhì)、用途、粗鹽提純→實驗操作水、食鹽配制溶液→情感價值觀體現(xiàn)保護環(huán)境。循循善誘，知識得到整合與遷移，教育意義突出，體現(xiàn)了化學(xué)核心素養(yǎng)。
過程中韓老師一直鼓勵學(xué)生，獨立思考，組內(nèi)交流，合作實驗，師生共同享受課堂。
緊接著，兩位名優(yōu)教師對學(xué)校兩位化學(xué)老師的課進行專業(yè)點評。
徐國老師和張?zhí)m老師對陳老師、韓老師的課給予了高度的肯定與評價，課堂生動，學(xué)生積極性高，充分體現(xiàn)了小組合作的教學(xué)方式，講練結(jié)合，利用實驗打通學(xué)生思維上的任督二脈，都重視方法的總結(jié)與提煉，由淺入深，層層遞進，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成就感，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。
流程進入第三環(huán)節(jié)，由大彭鎮(zhèn)中心中學(xué)朱玉忠老師做了《提高中考模擬測試效率經(jīng)驗交流》的專題講座。主要經(jīng)驗包括：精挑細(xì)選，做好準(zhǔn)備；排兵布陣，布置考場；星星之火；提筆上崗，群師閱卷；逐一審查，就地懲罰；考后點評，統(tǒng)計反饋；試卷分析等方法，滿滿的干貨，對于這個時期的各位備考老師來說，真是雪中炭、及時雨。
最后，銅山區(qū)教師發(fā)展中心化學(xué)研訓(xùn)員李忠元老師對本次活動做總結(jié)?？隙藢W(xué)校陳雙雙老師和韓艷老師的兩節(jié)真實的課堂，有效的課堂，落實的課堂。并針對一檢成績進行分析。
為切實提升銅山區(qū)九年級化學(xué)教師的整體素質(zhì)和選題組卷能力，李老師帶著老師們再次學(xué)習(xí)教育部關(guān)于中考命題的意見和徐州市關(guān)于中考命題的依據(jù)及要求。
關(guān)于后期復(fù)習(xí)，李老師給出了具體的復(fù)習(xí)要求和建議：
一、研究課標(biāo)、精準(zhǔn)備課、精心選題，精心編好練習(xí)及試卷；
做好限時訓(xùn)練，講評到位，二次練習(xí)到位。
二、注重基礎(chǔ)、回歸教材、認(rèn)真分析、查找問題，抓好課堂；
教學(xué)主陣地，向45分鐘要效益。
三、注重實驗、強化規(guī)范、提高能力、提升素養(yǎng)、以考促練；
每周至少一次限時訓(xùn)練，給出分?jǐn)?shù)。
四、加強集體研究，做到資源共享，狠抓課堂及課后輔導(dǎo)落實。
五、狠抓邊緣生，提升合格率，壓降低分率。
立足核心素養(yǎng)，潛移默“化”。本次教研會是一次經(jīng)驗交流會、思維碰撞會、凝心聚力會，為九年級化學(xué)復(fù)習(xí)指明了方向，引領(lǐng)教師精準(zhǔn)備考。學(xué)校化學(xué)組也將認(rèn)真領(lǐng)會精神，促使學(xué)科成績再上一層樓，我們也相信銅山的化學(xué)未來會更美好！
文：陳雙雙
圖：教科室
審核：李超
