最美風光在路上，最美書香在四月。2024年4月19日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學芳華書院悅雅書社的成員們匯聚一堂，開展了讀書交流分享會，會議在閱覽室開展，本次活動主講人陳佩佩老師帶領大家一起深度閱讀了第九章“設計學習”。
  陳老師認為，對于教師而言，最佳設計必須兼具吸引力和有效性，它能敦促學生通過最佳設計發(fā)展更高層次的技能和理解，以及更強的智力和反思能力。在分享中，陳老師還結合自己的教育教學實踐，聲情并茂地暢談了自己的讀書所得，精彩的發(fā)言引發(fā)了參會老師的共鳴。
  隨后，老師們就閱讀《追求理解的教學設計》第九章“設計學習”展開了豐富多彩的讀書交流活動，分享了自己獨特的閱讀感受及體驗：“最好的教育理念不是老師干巴巴地講出來的，而是在學習過程中內化到學生心里的那部分”、“我們的教學設計要能讓學生有自己的理解，有自己想表達的觀點”。交流會氣氛濃厚，大家積極踴躍發(fā)言，提出觀點與看法。在相互的交流分享中，書友們既讀到共鳴也受到啟發(fā)，智慧的火花在閱覽室中頻頻閃現(xiàn)。
  社長郭亞麗老師對本章節(jié)做了解讀和總結，并希望大家能夠靜下心來，放慢腳步，慢慢品讀，在不斷地研讀與實踐中，提高個人專業(yè)能力。
  閱讀讓人的靈魂走向高遠，交流讓人的思維得以激活。要想更好地教育學生，我們教師就一定要保持自身的不斷成長，讀萬卷書，行萬里路，提升專業(yè)素養(yǎng)，賦能自身成長的必經之路。