本期我們主要挖掘組內(nèi)資源,發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)作用。杜長(zhǎng)喜老師對(duì)教材的把握,對(duì)課堂的駕馭,特別是他的教學(xué)機(jī)智,課堂生成,順學(xué)而導(dǎo)都是一流的;李秀云老師對(duì)教材的分析,大膽的教學(xué)設(shè)想,對(duì)作文教學(xué)的研究,都是非常出色的。我們語(yǔ)文組“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教學(xué)風(fēng)格,都是我們組開(kāi)展教研寶貴的資源。
我們充分利用這一資源,采取多種形式進(jìn)行教研。聚在一起,不拘形式地研究材,研究教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。通過(guò)教研的開(kāi)展,我們解決了教學(xué)中出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)實(shí)際問(wèn)題。如:如何引導(dǎo)學(xué)生抓住景物特點(diǎn)?怎么抓關(guān)鍵詞想象畫面?收到了實(shí)效。
通過(guò)一次次集體備課,我們六年級(jí)語(yǔ)文組的老師對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo)有了清醒的認(rèn)識(shí),明確了所教年段的目標(biāo)及教材編排的意圖。做到整體把握,有的放矢;做到學(xué)以致用,將掌握的新理念,新方法轉(zhuǎn)化為平時(shí)的教學(xué)行為。
供圖 供稿:李旭
審核: 北辰