為進(jìn)一步踐行新課標(biāo)，夯實(shí)“雙減政策”，落實(shí)“三新四行動”，近日，徐州市碧水灣小學(xué)信息科技學(xué)科全體教師開展了以“聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為主題的信息科技學(xué)科教研活動。
馮穎老師就自己執(zhí)教的信息科技課《畫正多邊形》進(jìn)行課例分享——馮穎老師靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，運(yùn)用貼近生活的事例開展教學(xué)；通過展示各種利用scratch所畫的幾何圖形，引導(dǎo)學(xué)生思考如何做，自然引出活動任務(wù)；教學(xué)內(nèi)容選材貼近生活且以學(xué)生為主體，學(xué)生在探究新知的過程中能充分感受到圖形化編程的魅力。
信息科技學(xué)科教師們對這一節(jié)課進(jìn)行了教學(xué)反思與學(xué)科專題研討，大家一致認(rèn)為，馮老師的《畫正多邊形》一課充分踐行新課程理念，優(yōu)化了教學(xué)方法與手段，轉(zhuǎn)變了教師角色，發(fā)揮了學(xué)生主體性，使課堂教學(xué)更符合學(xué)生認(rèn)知水平和認(rèn)知規(guī)律，豐富著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
固學(xué)科知識根基，強(qiáng)科技創(chuàng)新思維。徐州市碧水灣小學(xué)信息科技學(xué)科教師們在本次教研活動中深入挖掘教學(xué)發(fā)展的重點(diǎn)與難點(diǎn)，用邏輯在紛繁的數(shù)據(jù)中建立橋梁，用鍵盤凝聚起科技的力量，讓創(chuàng)新與發(fā)展在學(xué)生心中落地生根。
