書香潤心——柳新鎮(zhèn)唐溝幼兒園教師共讀活動(dòng)16

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2024-04-10 08:33:00 閱讀量：167次

[摘要]：彭城教育：每一個(gè)兒童都能成為有創(chuàng)見的表達(dá)者，不是要求他們有新穎的表達(dá)內(nèi)容，獨(dú)特的表達(dá)方式，而是讓教師看到兒童的所思所想，看到兒童對(duì)這個(gè)世界的好奇與探究，看到兒童內(nèi)部生長的力量，

每一個(gè)兒童都能成為有創(chuàng)見的表達(dá)者，不是要求他們有新穎的表達(dá)內(nèi)容，獨(dú)特的表達(dá)方式，而是讓教師看到兒童的所思所想，看到兒童對(duì)這個(gè)世界的好奇與探究，看到兒童內(nèi)部生長的力量，全心全意地接納和回應(yīng)兒童，那么在課程活動(dòng)生成發(fā)展的路上，就能迎接兒童的一百種表達(dá)！

本周，唐溝幼兒園的老師們開啟了第四章第二節(jié)的學(xué)習(xí)：師幼共同成長----有創(chuàng)見的表達(dá)者。本章節(jié)從充分賦予兒童表達(dá)權(quán)利、看見與呵護(hù)兒童的創(chuàng)造性以及珍視和理解兒童的思維三個(gè)方面，引導(dǎo)教師尊重兒童的每一次親身體驗(yàn)與實(shí)際操作，喚醒兒童天性中的求知欲與內(nèi)在學(xué)習(xí)力量，更主動(dòng)地探索未知的世界。

兒童思維的活躍與開放使得他們有一定會(huì)有質(zhì)疑、有發(fā)現(xiàn)、有感嘆、有追問......而這一切都是兒童思考的產(chǎn)物，是兒童有創(chuàng)建的表達(dá)。這些表達(dá)猶如夜空中的星星，熠熠生輝，我們要在過程中看見兒童的創(chuàng)造力，并予以珍視與呵護(hù)。