書香潤心——柳新鎮(zhèn)唐溝幼兒園教師共讀活動16
信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-04-10 08:33:00 閱讀量：145次
[摘要]：彭城教育：每一個兒童都能成為有創(chuàng)見的表達者，不是要求他們有新穎的表達內(nèi)容，獨特的表達方式，而是讓教師看到兒童的所思所想，看到兒童對這個世界的好奇與探究，看到兒童內(nèi)部生長的力量，
每一個兒童都能成為有創(chuàng)見的表達者，不是要求他們有新穎的表達內(nèi)容，獨特的表達方式，而是讓教師看到兒童的所思所想，看到兒童對這個世界的好奇與探究，看到兒童內(nèi)部生長的力量，全心全意地接納和回應(yīng)兒童，那么在課程活動生成發(fā)展的路上，就能迎接兒童的一百種表達！
本周，唐溝幼兒園的老師們開啟了第四章第二節(jié)的學(xué)習(xí)：師幼共同成長----有創(chuàng)見的表達者。本章節(jié)從充分賦予兒童表達權(quán)利、看見與呵護兒童的創(chuàng)造性以及珍視和理解兒童的思維三個方面，引導(dǎo)教師尊重兒童的每一次親身體驗與實際操作，喚醒兒童天性中的求知欲與內(nèi)在學(xué)習(xí)力量，更主動地探索未知的世界。
兒童思維的活躍與開放使得他們有一定會有質(zhì)疑、有發(fā)現(xiàn)、有感嘆、有追問......而這一切都是兒童思考的產(chǎn)物，是兒童有創(chuàng)建的表達。這些表達猶如夜空中的星星，熠熠生輝，我們要在過程中看見兒童的創(chuàng)造力，并予以珍視與呵護。
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