3月25日上午，柳新鎮(zhèn)馬樓小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師齊聚六年級教室觀摩閆家喜老師執(zhí)教的六年級下冊《比例尺》。
  閆老師教學(xué)設(shè)計框架嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，層層遞進，富有思考，落實減負增效，對整節(jié)課的把握比較到位，課堂實效性好。對于概念教學(xué)，莊老師不是單純教授，而是讓學(xué)生通過操作、對比、觀察、討論、思考多維度解讀比例尺的意義，讓學(xué)生完全經(jīng)歷一個概念產(chǎn)生、形成過程，數(shù)與形的結(jié)合與對應(yīng)使學(xué)生對比例尺的意義和作用有了更深刻的認(rèn)識。
  課后，全體數(shù)學(xué)老師集中開展評課、議課活動。閆老師首先進行了教學(xué)反思，闡述了教學(xué)中的不足之處，緊接著，老師們各抒己見，各自發(fā)表了自己對本節(jié)課的體會和感悟，既肯定了閆老師課堂教學(xué)的亮點，又對本節(jié)課的不足之處，提出了切實可行的整改建議。常萍老師做了主評，提升年輕教師評課、議課能力。
  最后王茜倩主任的點評為整場教研活動畫龍點睛:“數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該要重視讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程；注重學(xué)法指導(dǎo)，通過動手操作、展示交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生說理能力和思維力，幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗；數(shù)學(xué)概念的教學(xué)，要注意深挖概念的內(nèi)涵，把握課堂節(jié)奏，不急不慢，像故事般娓娓道來，課已盡，而意無窮?！?br />