俗話說:“欲求教書好，先做讀書人”。閱讀是教師成長(zhǎng)的必由之路。隨著新課程的改革，我們語文教師面臨著更大的挑戰(zhàn)與更高的要求，如何做到輕松從教，愉快從教，讀書是最有效的途徑之一。
  今天我們根據(jù)語文組必讀書目《大單元教學(xué)理念與操作》在此舉行“春色恰如許讀書正當(dāng)時(shí)”分享會(huì)。本次分享會(huì)由3位老師分享自己的讀書收獲、教學(xué)感悟，相信大家已經(jīng)迫不及待了，事不宜遲，讓我們進(jìn)入讀書分享環(huán)節(jié)。
  張迪老師的分享有理有據(jù)，結(jié)合二下第二單元“關(guān)愛”為人文主題，講述雷鋒事跡，感受千人之“愛”，想象散步場(chǎng)景，感受家長(zhǎng)關(guān)愛，多種方法想象畫面，多重角度感受關(guān)愛。
  馬麗老師,馬麗老師談到了大單元在語文教學(xué)中的重要性，現(xiàn)在的教學(xué)不是單單注重單元內(nèi)某一課的教學(xué)任務(wù)完成情況，而是更多的關(guān)注本單元的主要目標(biāo)是什么，如何把本單元的教學(xué)，任務(wù)進(jìn)行整合和分解到每一課的教學(xué)之中。這都是值得我們每個(gè)老師耐心揣摩的。
  劉慧老師分享中提到為什么要進(jìn)行大單元活動(dòng)，因?yàn)樗ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充實(shí)語文教學(xué)內(nèi)容，提高語文教學(xué)效率。劉慧老師列舉了三下第三單元關(guān)于傳統(tǒng)文化的人文主題，鼓勵(lì)學(xué)生介紹不同的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)走向課外，學(xué)生將理解深厚的傳統(tǒng)文化是我們的根。
  俗話說:“文由心生”、“文以言志”。3位老師的分享字字句句都凝聚著其獨(dú)特的深度。但共同點(diǎn)是3位老師的讀書都不止停留在“讀”這一層面，而是做到讀、思、
用，結(jié)合著教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)中吸收，在教學(xué)中成長(zhǎng)，這才是讀書的佳境，也讓我們無不回味其中的妙趣，享受了一場(chǎng)讀書的盛宴。
  把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，即使在繁忙工作中也不忘好讀，思讀，用讀。本次讀書交流活動(dòng)分享環(huán)節(jié)已結(jié)束，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x3位老師的精彩分享。