凜冬散盡，暖春歸來，微風輕拂面，草長又鶯飛，校園里回蕩著朗朗的讀書聲。最是書香能致遠，閱讀決定了一個人是“松樹千年終是朽”，亦或是“槿花一日自為榮”。為提高教師隊伍建設，提升教師教育教學水平及專業(yè)素養(yǎng)，黃集鎮(zhèn)中心中學于2024年3月25日舉行了“心靜閱，閱潤心”教師讀書分享活動。黃集中學潘春光校長，李超副校長，耿廣惠副校長，孫理想主任、鳳鳴書苑全體成員參加了本次活動，本次活動由教科室孫主任主持。
首先，潘校長分享題為“宏觀的工作理念，微觀的工作方法”讀書感悟，提出教育中的四個環(huán)節(jié)一“談心”，心順則事順；二“批改”，詳批面批；三“提問”在課上課下多提問；四“考試”考查學生對知識的掌握情況。工作力≠工作能力，工作方法＝工作效率。關于工作力，潘校長提出要堅信“成就比成功更重要，堅持比堅信更重要”，成功只是一個結果，而持久的幸福一定來自于成就。因此，我們要樹立目標，讓生活始終有方向感；加深對學習目的的理解；堅持21天定律；加強技能訓練。關于教學，我們不一定能夠挽救所有人，也不能在每個人身上看到變化與回報，但我們相信每一次善行都有意義。潘校長用自己的經歷和感悟激發(fā)青年教師的向上意識，鼓足他們的干勁，勉勵他們樹立目標并為之努力，實現(xiàn)自己的人生價值。
李超校長從堅持主動學習，堅持專業(yè)發(fā)展，不斷研究教育教學方法等方面結合自己的工作實例分享了自己的讀書體會。教師的發(fā)展與學生的發(fā)展密切相關。學習要有計劃性，要充分利用課余時間，擠出時間，通過碎片化學習實現(xiàn)量變到質變的突破。李校長要求年輕教師要不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，積極參加教研活動、課題研究，在與同行的交流中共同成長，從而獲得認同感和成就感，提高自身思考能力和解決問題的能力。
孫德老師提出立即就做，八成主義，不要從零開始，要將全部信息集中寫在一處等心得體會。工作記錄非常重要，我們可以把所有工作都記在周計劃里，使其可視化，這樣我們就可以保證沒有遺漏，可以不慌不忙地去一件一件完成了。每完成一項就用紅筆劃掉，隨著紅線的增多，我們完成任務的成就感就會隨之增強。如果到了下班時間還有未完成的任務，那就在未完成的項目上畫叉，并把未完成的部分謄寫抄到明日的工作當中，這樣就不會有遺漏的任務。
張蒙蒙老師分享了兩點感想，一是成功可能具有偶然性，但失敗往往是必然的結果，最差的也是不失敗，然而要做到不失敗卻需要長期不斷的努力，需要長久的付出，這樣才有可能成功。二是物品整理，桌面的空間在某種程度上代表了你的思考空間，桌面空間越大代表你的思考空間也越大。要提高我們斷舍離的覺悟。
徐雯雯老師從備課長短與課堂質量不成正比分享了自己的心得體會，提出課堂板書、提問、展示資料、課堂資源等方面要針對不同學生采用不同的教學方法。提出大單元備課建議，不僅要備這一節(jié)課，更要把這節(jié)課放入整個單元中去思考。
姚思懿老師從新老師如何提高工作效率方面分享讀書心得，分享五條建議。一是看到消息立即轉發(fā)；二是班級內設置可靠的班干部；三是學校要求的文件表格上班時間完成；四是下班后，看緊急程度，可適當暫緩回復家長信息；五是區(qū)分好工作和生活。
讀書的意義不在于我們能去改變什么，而是去通過書中的文字體驗人生的百態(tài)，豐富自己的心靈；我們能去打開自己從未接觸過的世界，打開眼界，打開格局。今天的讀書分享，每位老師都深深的參與其中，收獲滿滿。作為一名教師就是要多一些書生氣，多一些書卷氣，多一些書香氣，讀懂社會，讀懂教育，讀懂學生，讀懂自己。
文：姚思懿
圖：李壁如
審核：李超
