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書(shū)香潤(rùn)心靈 閱讀促成長(zhǎng)——銅山區(qū)永清實(shí)驗(yàn)學(xué)?!鹅o悄悄的革命》讀書(shū)分享會(huì)
信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2024-03-25 13:20:00    閱讀量:4220次
[摘要]:彭城教育:古人云:“行百里者,看周遭事;行千里者,閱世間情;行萬(wàn)里者,窮天下經(jīng)。”為了提升教師的閱讀興趣,增強(qiáng)批判性思維能力,促進(jìn)教育理念的更新與教學(xué)方法的創(chuàng)新。3月20日我校組織

  古人云:“行百里者,看周遭事;行千里者,閱世間情;行萬(wàn)里者,窮天下經(jīng)?!睘榱颂嵘處煹拈喿x興趣,增強(qiáng)批判性思維能力,促進(jìn)教育理念的更新與教學(xué)方法的創(chuàng)新。3月20日我校組織了“書(shū)香潤(rùn)心靈,閱讀促成長(zhǎng)”的讀書(shū)分享會(huì)

  本次分享會(huì)的閱讀書(shū)籍為《靜悄悄的革命》作者是佐藤學(xué),日本學(xué)習(xí)苑大學(xué)文學(xué)部教授,教育學(xué)博士。作為“付諸行動(dòng)的研究者”,他走訪了全日本各地的很多學(xué)校,深入課堂,同一線教師合作,倡導(dǎo)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)共同體”。

  第一階段:導(dǎo)讀活動(dòng)——在孫曉老師的主持下,孫婷老師作為本次讀書(shū)分享會(huì)的領(lǐng)讀人,她認(rèn)真研討了這本書(shū),細(xì)心整合讀書(shū)過(guò)程中的引導(dǎo)性問(wèn)題,帶我們走入《靜悄悄的革命》之中。

  第二階段:自讀活動(dòng)——本次讀書(shū)活動(dòng),我校全體教師利用寒假時(shí)間自主閱讀書(shū)籍。

  第三階段:讀書(shū)心得交流活動(dòng)——活動(dòng)主持人孫曉老師通過(guò)隨機(jī)抽取,選出3名教師進(jìn)行讀書(shū)分享。通過(guò)一個(gè)假期的潛心研讀,老師們對(duì)《靜悄悄的革命》一書(shū)均有所思,有所悟,登臺(tái)交流分享自己的收獲。

  劉悅老師結(jié)合自己的課堂教學(xué)和與學(xué)生的日常交往分享本書(shū)給她的最大啟示是傾聽(tīng)和學(xué)校教研方面。我們應(yīng)當(dāng)追求的不是“發(fā)言熱鬧的教室”,而是“用心傾聽(tīng)的教室”。教師應(yīng)當(dāng)開(kāi)放自己的課堂,進(jìn)行相互評(píng)

  王軻老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和大家分享在教育教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)給學(xué)生多點(diǎn)耐性,認(rèn)真傾聽(tīng)每一位學(xué)生的發(fā)言,尊重每一位學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中不能一味使用“手勢(shì)”,要尊重學(xué)生的模糊的多義的意見(jiàn)。

  教師讀書(shū)分享結(jié)束后,胡摞校長(zhǎng)對(duì)老師們的交流進(jìn)行了總結(jié)與回顧,給予了較高的評(píng)價(jià)。

  閱讀是教師成長(zhǎng)的必由之路。讓我們?cè)诖号ㄩ_(kāi)的日子里與書(shū)籍?dāng)y手同行,開(kāi)啟“靜悄悄的革命”。今后,我校將繼續(xù)推進(jìn)經(jīng)典閱讀,讓課堂充滿智慧,讓教育一路書(shū)香!


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