為深入推進(jìn)“三新四行動”，深化課堂教學(xué)改革，落實“教一學(xué)一評”一體化實施，充分發(fā)揮評價對課堂教學(xué)的導(dǎo)向作用，切實提升教師的評價素養(yǎng)，徐州市小學(xué)英語學(xué)科考試命題專題研討活動在徐州市鼓樓小學(xué)展開。
在開幕式環(huán)節(jié)，徐州市教育科學(xué)研究院程廷偉副院長就“如何做好命題培訓(xùn)工作”，提出三點(diǎn)建議：教師們要在“三新四行動”中提高命題能力；在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中提高命題能力；在命題實踐中提高命題能力。程院長說：“命題是一門遺憾的藝術(shù)，命題永遠(yuǎn)在路上。”從改編試題到原創(chuàng)試題需要一定過程，教師們要在實踐中多思考、多學(xué)習(xí)。
徐州市教育科學(xué)研究院吳瑩老師以《優(yōu)化考試命題，推動課堂提質(zhì)增效》為題作了專題講座。首先，吳瑩老師羅列了政策文件中對命題改革的要求，以兩份較火的試卷為引子，帶領(lǐng)大家對學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀。接著吳老師結(jié)合實例闡釋了考試命題的基本原則：
1.價值引領(lǐng)，命題應(yīng)體現(xiàn)試題育人，要對課堂有正向引導(dǎo)，能夠樹立學(xué)生的文化自信，考察學(xué)生的關(guān)鍵能力；
2.素養(yǎng)立意，命題要基于標(biāo)準(zhǔn)、注重基礎(chǔ)，要創(chuàng)設(shè)真實情境，做到思維外顯；
3.選材科學(xué)，命題的語言要地道、語篇應(yīng)多樣，符合基本學(xué)情，做到公平公正；
4.技術(shù)規(guī)范，命題的結(jié)構(gòu)應(yīng)合理、要素要齊全、格式須工整，對考生友好。
吳老師指出命題的改革迫在眉睫，一切都是為了推動課堂提質(zhì)增效。吳老師與大家分享了許多期刊中的相關(guān)論文，引發(fā)老師們的思考和學(xué)習(xí)。吳瑩老師的講座娓娓道來，無不體現(xiàn)她在教研中“溫柔的堅持”。吳老師的高位引領(lǐng)，讓老師們收獲匪淺。
