“我感覺找到了一個(gè)比媽媽還理解我的好姐姐。”
  “在姐姐的鼓勵(lì)下，我的考試成績進(jìn)步了五六十名，我太開心了。”
  “一開始覺得這個(gè)活動可能會浪費(fèi)我的學(xué)習(xí)時(shí)間，現(xiàn)在覺得太有意義了，認(rèn)識了可以開導(dǎo)我當(dāng)我樹洞的哥哥?！?br />   視頻里的孩子們表達(dá)著自己的收獲和喜悅，他們是首批參加“幸福家園?童心陪伴”子計(jì)劃書信陪伴項(xiàng)目的幸運(yùn)兒。為了讓更多的孩子在活動中受益，銅山區(qū)清華中學(xué)將開展第二批書信活動招募。2024年3月19日中午，一百余名七年級學(xué)生聚在一起，帶著期盼和渴望參與此次童心陪伴書信招募會。會上，李方校長給孩子們提出了殷切囑托，希望他們珍惜得來不易的機(jī)會，像榜樣學(xué)習(xí)成為更好的自己。
  “幸福家園?童心陪伴”子計(jì)劃書信陪伴項(xiàng)目是一項(xiàng)以書信交流為主要形式的志愿者活動，旨在通過文字的方式，將全國各高校在校大學(xué)生與需要心靈陪伴的孩子們通過書信文字的方式連接起來，為那些渴望得到關(guān)心和陪伴的孩子們帶去溫暖與力量。該項(xiàng)目試點(diǎn)工作已于2023年秋季在銅山區(qū)清華中學(xué)落地實(shí)施并順利開展，作為重點(diǎn)實(shí)施學(xué)校，清華中學(xué)獲得了第二批參與名額，更多的孩子有機(jī)會參與其中。
  韓雪老師給孩子們提出了參加”藍(lán)信封“活動必須要遵守的三個(gè)約定。第一通信過程中只用書信交流，通過感受文字帶來的力量實(shí)現(xiàn)心靈的溝通；第二信件互動需要堅(jiān)持3個(gè)學(xué)期，時(shí)間能給孩子們帶來改變也能見證他們的成長；第三和哥哥姐姐們要彼此理解包容。
  孩子們對于未來的知心筆友和樹洞感到非常好奇也充滿期待，紛紛提出自己關(guān)于通信的疑惑。韓老師給大家耐心解答，并分享了第一批參與者的通信故事。期望此次參與活動的孩子們能夠：找到一位人生道路上傾聽者和伙伴，能與之分享喜怒哀樂；在通信大使的引導(dǎo)下能積極面對生活，建立與家長、老師及朋友間的信任關(guān)系，從而能健康快樂成長。