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【“三為”南湖】杜絕校園欺凌 加強(qiáng)女童保護(hù) 增強(qiáng)法治觀念
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2024-03-10 21:44:00    閱讀量:16463次
[摘要]:徐州教育:校園應(yīng)是最陽光、最安全的地方,為進(jìn)一步筑牢校園安全防線,持續(xù)做好校園欺防凌和女童保護(hù)工作,有效防范和遏制學(xué)生欺凌事件發(fā)生,切實保護(hù)我校學(xué)生身心健康,3月7日中午,我校法

  校園應(yīng)是最陽光、最安全的地方,為進(jìn)一步筑牢校園安全防線,持續(xù)做好校園欺防凌和女童保護(hù)工作,有效防范和遏制學(xué)生欺凌事件發(fā)生,切實保護(hù)我校學(xué)生身心健康,3月7日中午,我校法治副校長韓文獻(xiàn)警官,為我校學(xué)生開展了“防校園欺凌女童保護(hù)法治安全”主題講座。

  韓警官從“什么是校園欺凌;遠(yuǎn)離校園欺凌;遭遇校園暴力時如何應(yīng)對”這三個方面,向孩子們講防校園欺凌的知識:

  01什么是校園欺凌?哪些行為屬于校園欺凌?
  校園欺凌主要是指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實施欺負(fù)、侮辱造成身心傷害的行為。
  行為欺凌:主要指以暴力手段對被侵害者的人身和財產(chǎn)進(jìn)行侵害,它包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫等。
  語言暴力:主要指通過語言對精神達(dá)到嚴(yán)重程度的侵害行為,如起侮辱性外號、造謠污蔑等行為。
  心理暴力:主要指通過言語、行為或其他方式對精神達(dá)到嚴(yán)重程度的侵害行駛。如恐嚇、侮辱、歧視、排斥等。

 02遠(yuǎn)離校園欺凌 向校園暴力說“不”
  法律規(guī)定毆打他人或故意傷害他人身體的行為,都屬于違法行為。我們要樹立正確的價值觀,堅決向校園暴力說“不”。不崇拜暴力文化,不參與校園暴力。
  安全小知識
  “哥們義氣”也要看情況。當(dāng)朋友的正當(dāng)權(quán)益受到侵害時,你挺身而出,這叫義氣。如果你的朋友要欺凌弱小,這時是不能為了講義氣,而參與進(jìn)去的。
  學(xué)會保護(hù)自己
  實施校園霸凌要付出的代價:
  1.容易觸犯法律
  2.要負(fù)擔(dān)沉重的打架成本
  3.給加害人的家庭造成巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)
  4.構(gòu)成故意傷害罪,被追究刑事責(zé)任

   03遇到校園欺凌,你覺得應(yīng)該怎么做?
  應(yīng)對方法
      如果對方勒索財物,要以人身安全為重,舍財保命。如果對方不是求財,要一邊大聲呼救,一邊找機(jī)會逃跑。如果無法逃脫,就向?qū)Ψ角箴?,以減少人身傷害。
  在身體受到暴力傷害時,要雙手抱頭,尤其是太陽穴和后腦。
  當(dāng)自己或發(fā)現(xiàn)他人遭受校園暴力時,不要害怕、顧慮,不要忍氣吞聲,一定要及時向老師、家長或警察求助。你的恐懼和沉默只會助長校園暴力之風(fēng),令更多的同學(xué)受到傷害。

  在女童保護(hù)講座中,韓文獻(xiàn)警官用通俗易懂的語言為孩子們講述了女生易發(fā)生侵害的情形、日常生活中如何避免被侵害、如何使用法律武器保護(hù)自己等知識,并通過現(xiàn)場互動問答的方式,進(jìn)一步加深孩子們對自我保護(hù)知識的掌握。

  此次講座用諸多案例、法律知識、提問思考的方式,為孩子們上了一堂生動的防校園欺凌和女童保護(hù)的安全教育課,講座最后還進(jìn)行了防詐騙、反邪教宣傳,增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識和法治觀念。
  青少年是祖國的未來,是民族的希望,維護(hù)青少年人的合法權(quán)益,為青少年的健康成長提供一份沃土,撐起一片藍(lán)天,拒絕校園欺凌,加強(qiáng)女童保護(hù),提高法治觀念,從我們做起。

攝影:張路路
撰稿:潤    生
審閱:趙西友


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