新學(xué)期伊始，為總結(jié)上學(xué)期全區(qū)初二英語(yǔ)教學(xué)工作，提高廣大英語(yǔ)教師單元整體教學(xué)能力，以繼續(xù)促進(jìn)我區(qū)英語(yǔ)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，3月6日，銅山區(qū)初二英語(yǔ)單元整體教學(xué)研討會(huì)在徐州市銅山區(qū)嬌山湖中學(xué)順利召開(kāi)。
首先嬌山湖中學(xué)的高雅老師上了八下unit1 Grammar的展示課，本節(jié)課學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握難度比較大。高老師基于單元整體教學(xué)的理念，從復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的句子入手，引導(dǎo)學(xué)生討論身邊的變化，從大量例句中，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則，并通過(guò)精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)加以操練，效果很好。
接著由嬌山湖中學(xué)的胡莉老師上了unit1 Task的展示課，胡莉老師從復(fù)習(xí)徐州的變化入手，并且兼顧復(fù)習(xí)了本單元學(xué)習(xí)的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)句子，體現(xiàn)了單元整體教學(xué)的理念。胡老師同樣精心設(shè)計(jì)了各種活動(dòng)，把困難的寫(xiě)作任務(wù)分解成容易完成的一個(gè)個(gè)小任務(wù)，從造句到對(duì)話到寫(xiě)作，循序漸進(jìn)。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自評(píng)互評(píng)，及時(shí)給與學(xué)生幫助和鼓勵(lì)。取得了很好的學(xué)習(xí)效果。
最后銅山區(qū)教師發(fā)展中心區(qū)英語(yǔ)教研員楊曉平主任對(duì)兩位老師上課做了點(diǎn)評(píng)，并且給教師們做了《教研賦能，行穩(wěn)致遠(yuǎn)》的專(zhuān)題講座。楊主任分析了目前英語(yǔ)教學(xué)面臨的形式，系統(tǒng)分析了英語(yǔ)教材的單元整體性，對(duì)每一種課型都給出了教學(xué)建議，幫助老師明確了方向。
楊主任還對(duì)上學(xué)期期末測(cè)試成績(jī)做了分析總結(jié)，提出了存在的問(wèn)題，尤其在聽(tīng)力，寫(xiě)作等方面給出了教學(xué)建議。最后楊主任做了關(guān)于中考聽(tīng)力口語(yǔ)考試調(diào)研的報(bào)告。建議廣大教師把中考聽(tīng)力口語(yǔ)穿插到平時(shí)的教學(xué)中，以便以后中考能夠取得更好的成績(jī)。
“教研賦能，行穩(wěn)致遠(yuǎn)”，希望通過(guò)此次單元整體教學(xué)的研討會(huì)，廣大教師們能夠認(rèn)識(shí)到單元整體教學(xué)的必要性，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，從而促進(jìn)整個(gè)銅山英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量水平的提高。
通訊員：滕道亮
審稿：汪房
