一、聚焦突出問題抓落實
為落實銅山區(qū)教育局各項關愛青少年活動要求，有計劃有實效的進行“潤心行動”，銅山我漢王實驗小學分節(jié)點召開全體教師會議，一是在寒假前召開專題會議，二是在春季學期開學前進行全體教師進行心理教育專題培訓。
【漢王實驗小學召開學生心理健康和生命關愛工作專題會議】
為深入開展關愛青少年生命健康，進一步做好寒假前后心理健康教育工作，銅山區(qū)漢王實驗小學組織領導班子和全體教師召開了“潤心”專題工作會議。
會議內容按照銅山區(qū)教育局文件要求，對在校學生的心理健康狀況實施動態(tài)監(jiān)控，重點關注學習困難和心理壓力大、親子溝通不暢的學生，對排查出需要特別關注的學生，“潤心”轉班及時制定個性化方案，指導家長科學開展家庭教育，共同幫助學生健康成長；同時做好寒假前后四大節(jié)點的學生心理關愛工作。
【從“心”開始，賦能蓄勢 ——銅山區(qū)漢王實驗小學開學前后關愛青少年心理健康“潤心”行動之教師培訓活動】
為積極貫徹落實上級部門《關于做好寒假前后關愛青少年心理健康“潤心”行動相關工作的通知》的精神，依據(jù)《銅山區(qū)關愛青少年生命健康“潤心”行動實施方案》，提升全體教師“會觀察、會評估、會談話、會支持”的能力，銅山區(qū)漢王實驗小學于2月19日開展了教師心理教育專題培訓。
小學教師要關注學生的心理健康，了解他們的心理特點，提供友好的學習環(huán)境，關注學生情緒變化，促進學生自我認知和自尊，加強家校合作。通過這些努力，可以更好地關注和保護學生的心理健康，為他們的成長和發(fā)展提供有力支持。
最好的期待是未來可期，最美的相遇是開學有你。又是一年開學時，新的征程，漢王實驗小學全體教師從“心”開始，在這個充滿希望和活力的龍年，共同努力，讓學校煥發(fā)出更加璀璨的光芒，漢小學子將在新學期的征途中茁壯成長，書寫屬于他們的輝煌未來。
二、豐富工作形式，暢通心理求助渠道
【陽光心態(tài)，輕松應考——銅山區(qū)漢王實驗小學“潤心”行動系列活動之心理健康班會】
會議后，班主任開展“心理健康主題教育”班會，班會中，班主任針對心理健康的重要性做了簡要介紹，然后鼓勵引導學生正確對待考試，正視心理問題，有任何心理健康問題及時與家長、老師、心理醫(yī)生傾訴，尋求解決方法，并讓學生記下“心理求助渠道”熱線電話。
心理健康是學生健康標準的重要組成部分，也是素質教育的培養(yǎng)目標之一，而良好的心態(tài)是心理健康的重要標志。希望每一位學生熱愛生活充分發(fā)揮自己的潛力，不因挫折和失敗而對生活失去信心。
三、學期末表彰，評價形式多元化
【為成長點贊，為生命頒獎——班級進行多元化表彰】
成長路上，學生不只有成績，還有品德、體育、勞動等人格美，在期末考試后，寒假前的返校中各班級對學生進行多元化表彰，其表彰內容有：閱讀之星、體育之星、勞動之星、三好學生、優(yōu)秀學生干部、睿智之星、文明禮儀之星等。
本次表彰積極肯定了每個學生的個性化發(fā)展，讓學生感受到被關注，帶著被肯定的喜悅開啟愉快的寒假。
四、夯實特殊時間節(jié)點關愛，深化家校協(xié)同共育
為落實好本次“潤心行動”，漢王實驗小學在考試前、考試后、寒假前、寒假中以及開學前、開學后，積極開展家校共育活動。
【家校心連心，教育手牽手——銅山區(qū)漢王實驗小學低年級組進行家訪】
家訪是一場教育的旅行，穿越星夜與晨曦，只為那一顆熾熱的初心。為架構與家長溝通的橋梁、孩子的健康成長，漢王實驗小學低年級組進行了家訪工作。
學校對本次家訪工作進行細致安排，德育處確定家訪學生名單，各年級教師提前做好規(guī)劃，制定個性化家訪活動方案，提前與家長溝通，預約家訪時間，保證家訪工作的順利進行。
家訪是一場教育的旅行，一個眼神、一個微笑、一次面談，不僅拉近了老師和家長之間的距離，提高了教育的針對性、目的性、實效性，更有助于增進、家長、學生和老師的感情。我們攜愛前進，馬不停蹄，用溫暖和航，用行動詮釋一個人民教師對教育的忠誠之心，對學生的責任之心、無私奉獻之心。
【家訪暖人心，共育促成長——銅山區(qū)漢王實驗小學中年級進行家訪】
家訪是一場美麗的教育行走。為了拉近學校與家庭、老師與學生及家長之間的距離，讓愛在不經意間處處綻放，漢王實驗小學中年級展開家訪活動。
為推進家訪工作，學校德育處積極動員班主任老師，認真準備落實。每位班主任都將自己的寶貴時間無私地奉獻給了這場活動。他們積極策劃和耐心執(zhí)行，精心安排了每次的家訪行程，確保了家訪活動的順利進行。
教育是用一片樹葉搖動另一片樹葉，家訪是用一顆心靈感動另一顆心靈。家訪是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。
【家校共育，書寫芬芳——銅山區(qū)漢王實驗小學開展高年級家訪活動】
教育是情感與思想的碰撞，需要面對面、心對心地密切相連。為更好的促進家校合作，拉近學校與家長之間的距離，更好的守護學生成長，漢王實驗小學開展了高年級組家訪活動。
通過家訪，老師們傾聽家長的心聲，做家長的貼心人；洞悉孩子的世界，做孩子的成長導師。面對面促膝暢談，家長對老師們給予了高度評價與鼓勵。家長們紛紛發(fā)表了本次家訪后的感想。
【一封信開啟“心”假期，假期“心”蓄能 健康“心”成長】
隨著假期的到來，家長和孩子之間的互動逐漸增多，這也是調整親子關系、增進親子感情、對孩子進行各類教育的良好契機。希望家長能關注孩子的身心健康，重視孩子的心理教育，從方方面面幫助孩子培養(yǎng)良好習慣，豐富假期生活。傾聽孩子的真實心聲，了解孩子的心理需求，把握孩子的心理動態(tài)。學會“退一步，緩一緩”，態(tài)度溫和處理行為，切忌激化矛盾。“散養(yǎng)”有度，“圈養(yǎng)”有督，“手心“有數(shù)。
【從“心”出發(fā)，揚帆啟航——銅山區(qū)漢王實驗小學開學前后關愛青少年心理健康“潤心”行動活動】
不知不覺豐富多彩的寒假生活就要結束了，我們迎來了新學期。為積極貫徹落實上級部門《關于做好寒假前后關愛青少年心理健康“潤心”行動相關工作的通知》的精神，依據(jù)《銅山區(qū)關愛青少年生命健康“潤心”行動實施方案》，銅山區(qū)漢王實驗小學在開學前積極開展“潤心”行動。開學前通過微信等方式將開學準備的關愛內容轉發(fā)家長群，攜手家長做好學生開學前的準備工作。例如提醒學生調整作息時間，和學生制定新學期計劃，了解學生心態(tài)等。
重心理教育，育健康少年。新學期，“心”世界，我們不僅要關注青少年知識儲備，更要關注他們的心理健康，他們才能茁壯成長，才能培育出健康少年。
【美好假期進行囊，列車出發(fā)譜新篇——銅山區(qū)漢王實驗小學組織學生觀看心理健康直播課】
為紓解學生的開學焦慮，漢王實驗小學針對學生不同學段的心理特點，組織針對性的心理教育，2月21日，漢王實驗小學組織學生觀看江蘇省名師空中課堂推出“心理健康”直播課《將美好假期收入行囊2024號成長列車出發(fā)》。
在寒假結束新學期開始之際，學校組織家長、學生觀看心理健康直播課，幫助學生進行收心教育，促其以積極向上的心態(tài)面對新學期的學習和生活。讓我們將美好假期收入行囊，搭乘成長列車出發(fā)，開始龍年的新征程，不負光陰不負自己！
【做自己的代言人學會欣賞自己——銅山區(qū)漢王實驗小學組織收看心理健康課】
為營造健康、積極、和諧的校園氛圍，讓學生樹立自信，以積極向上的心態(tài)正視自己，樹立正確的心理健康觀念，從而促進學生身心健康成長，2月28日，銅山區(qū)漢王實驗小學組織全體學生收看江蘇省名師空中課堂的心理健康直播課——《欣賞我自己》。
本次收看心理健康課《欣賞我自己》，不僅讓學生們學會了自我肯定和成長，也為他們的未來發(fā)展奠定了堅實的心理基礎。
龍光煥發(fā)同心啟新程，少年追夢潤心向未來。新學期，學校將繼續(xù)關注學生的心理健康問題，不斷優(yōu)化教育方式方法，不斷豐富潤心育人途徑，提升潤心育人實效，推動潤心行動高質量發(fā)展。為學生們創(chuàng)造一個更加美好的學習環(huán)境。
編輯：賈馨婷
審核：孟亞
