新學(xué)期伊始，柳新鎮(zhèn)新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)繼續(xù)傳承教師寫(xiě)作接力活動(dòng)。以“憤悱啟發(fā)皆有道”為主題，開(kāi)啟3月教育教學(xué)生活。
教師們圍繞“憤悱啟發(fā)皆有道”這一主題，通過(guò)接力寫(xiě)作的形式，共同探討了教育的本質(zhì)與方法，以及如何在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、激發(fā)思考、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
“憤悱啟發(fā)皆有道”源自我國(guó)古代教育家孔子的教學(xué)思想，意指教育應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的個(gè)性和需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。在這一主題下，教師們的接力寫(xiě)作不僅是一次文學(xué)創(chuàng)作的盛會(huì)，更是一次教育智慧的交流。
教師們的作品內(nèi)容豐富，形式多樣。他們用筆尖描繪了教學(xué)生活中的點(diǎn)滴，用文字記錄了教育實(shí)踐中的思考與收獲。每一篇作品都是教師們對(duì)教育事業(yè)的深情告白，也是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的殷切期望。
在這場(chǎng)寫(xiě)作接力中，教師們不僅展現(xiàn)了個(gè)人的文學(xué)素養(yǎng)，更通過(guò)交流互動(dòng)，共同提升了自己的教育教學(xué)能力。他們?cè)谖淖种袑ふ医逃恼嬷B，在實(shí)踐中探索教育的新路徑。這種形式的活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力，也為學(xué)校的教育教學(xué)工作注入了新的活力。
寫(xiě)作接力活動(dòng)，不僅豐富了校園文化生活，也為教師提供了一個(gè)展示自我、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，教師們?cè)诮逃虒W(xué)的道路上不斷前行，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了更多的可能性。
在未來(lái)，新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)將繼續(xù)探索更多形式多樣、富有教育意義的活動(dòng)，為教師和學(xué)生搭建更多溝通與成長(zhǎng)的橋梁，共同書(shū)寫(xiě)教育的美好篇章。
