龍行龘龘，邁入新程。2024年2月20日新學(xué)期伊始，房村鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)各科教師分組開(kāi)展了期初教研活動(dòng)，為即將到來(lái)的新學(xué)期做好準(zhǔn)備。
語(yǔ)文組：
為進(jìn)一步提高教師教學(xué)效率，提高教研和備課效率，四年級(jí)語(yǔ)文教師舉行了本學(xué)期第一次集體備課活動(dòng)，教研的重點(diǎn)是第一單元。本單元課文主要是圍繞“鄉(xiāng)村生活”這個(gè)主題進(jìn)行編排的。各位老師深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。針對(duì)本單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了教材、學(xué)情的分析，明確了重難點(diǎn)。
首先是張彩榮老師主備的《古詩(shī)詞三首》，張老師指出，可以將三首古詩(shī)詞一起教學(xué)，第一課時(shí)解決字音、字形、朗讀，初步理解古詩(shī)詞的內(nèi)容；第二課時(shí)找到古詩(shī)詞描寫(xiě)的美景，感受作者表達(dá)的情感。通過(guò)比較三首古詩(shī)詞的相同與不同點(diǎn)，賞景、感情。車(chē)飛主任為我們梳理了《鄉(xiāng)下人家》，教學(xué)時(shí)要抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)作者的感情，尤其“天高地闊”類有趣的表達(dá)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情?！短齑啊方虒W(xué)時(shí)，抓住“唯一的慰藉”，感受兩個(gè)特殊時(shí)段的場(chǎng)景，理解“天窗”為何能成為孩子們唯一的慰藉，體會(huì)作者對(duì)天窗的特殊感情。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的事物，讓學(xué)生重拾想象的翅膀，感受想象帶來(lái)的快樂(lè)?！度绿一ㄋ分?，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)角度，用生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)言鋪陳春水滋潤(rùn)萬(wàn)物、裝點(diǎn)大地帶來(lái)的美好感受。
最后，車(chē)主任和張老師一致建議老師們?cè)趥湔n前熟讀課文，只有對(duì)課文熟悉，在朗讀時(shí)才會(huì)思想迸發(fā)，碰撞出教學(xué)新思路，繼而再研讀教參，可能會(huì)讓課堂熠熠生輝。集體備課凝聚了集體的智慧，展現(xiàn)了團(tuán)體的風(fēng)采，四年級(jí)全體語(yǔ)文老師們通過(guò)集體備課打開(kāi)教學(xué)思路，對(duì)教材的理解和把握進(jìn)一步加深，通過(guò)活動(dòng)，每位老師都收獲滿滿！
數(shù)學(xué)組：
數(shù)學(xué)組本次集體備課的內(nèi)容是蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平移旋轉(zhuǎn)軸對(duì)稱》。本次備課主備課人為黃岳老師?；顒?dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行:黃岳老師首先講解并分析了本單元主要內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和設(shè)計(jì)意圖。
其余備課老師提建議并調(diào)整教學(xué)方案。最后在交流階段，大家暢所欲言，為更高質(zhì)量的教學(xué)提出了很多建設(shè)性的意見(jiàn)。所有參與研討的老師能夠互相學(xué)習(xí)，共同提高。本次數(shù)學(xué)集體備課取得了良好的效果，各位老師共同成長(zhǎng)，努力提高自己的教育教學(xué)水平！
英語(yǔ)組：
英語(yǔ)組本次集體備課的內(nèi)容是譯林版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1 Our school subjects本次主備課人為陳卿老師?；顒?dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行:陳卿老師首先講解并分析了本單元主要內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和設(shè)計(jì)意圖。
吳洋洋老師提出建議并調(diào)整教學(xué)方案并積極探索新的教學(xué)方法和手段，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件。在全體備課組成員的共同努力下，四年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作將取得更加豐碩的成果。大家將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，為今后的教學(xué)工作打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
科學(xué)組：
科學(xué)組教師采取“個(gè)人初備—集體研討—形成共案—針對(duì)應(yīng)用—教學(xué)反思”等流程開(kāi)展集體備課活動(dòng)。老師們?cè)趥€(gè)人初備的基礎(chǔ)上，與同年級(jí)同學(xué)科的教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論研究，再?gòu)亩嘟嵌?、多方面共同解決教學(xué)中可能遇到的各種困惑和困難，充分挖掘教學(xué)資源，吃透教材，研究教法，解決課堂中暴露的問(wèn)題，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)資源共享，經(jīng)驗(yàn)共享，內(nèi)容優(yōu)化。
集體備課是提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的主要途徑，也是實(shí)現(xiàn)備課資源共享的一種重要形式。目的讓老師們盡快熟悉教材，熟悉課程；合集體智慧，打造高效課堂，積累經(jīng)驗(yàn)，提高教師授課水平和教學(xué)研討能力。本次教研活動(dòng)充分體現(xiàn)了各學(xué)科老師們對(duì)新學(xué)期的熱情和信心！房村鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)組全體老師已經(jīng)做好準(zhǔn)備，備戰(zhàn)新學(xué)期，一起向未來(lái)！
撰稿人：韓晴晴
審稿人：馬朋松
