書(shū)香悅心，師者博雅。最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，閱讀是一場(chǎng)持續(xù)不斷的心靈旅程，書(shū)中有良言，書(shū)中有方法，書(shū)中有比眼睛里更生動(dòng)的世界。為了營(yíng)造良好的閱讀氛圍，分享好書(shū)，交流閱讀想法，提升教育智慧，1月22日，銅山區(qū)張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)南校區(qū)二樓辦公室開(kāi)展教師共讀一本書(shū)《重新認(rèn)識(shí)課堂》的讀書(shū)分享活動(dòng)，教師們互相分享了自己的讀書(shū)心得體會(huì)。
共讀書(shū)目
領(lǐng)讀人許艷老師
推薦理由
《重新認(rèn)識(shí)課堂》是著名特級(jí)教師賁友林老師的著作之一，全書(shū)共有五輯，分別是課堂的樣子、課堂無(wú)小事、課堂的另一種解讀、關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)、觀課之思。在書(shū)中賁老師不無(wú)動(dòng)情地描繪了自己心中“理想課堂”的模樣：“課堂中，學(xué)生積極主動(dòng)，善于傾聽(tīng)，勤于思考，敢于質(zhì)疑，爭(zhēng)相恐后地舉手，自信大方地表達(dá)，或補(bǔ)充，或修正，或質(zhì)疑，充滿有主見(jiàn)又不失童趣與深刻性的爭(zhēng)辯，一個(gè)個(gè)‘小精靈’都是知識(shí)、思想、方法的生產(chǎn)者，是學(xué)習(xí)的主人?！蔽淖珠g我們能夠感受到一種在知識(shí)傳承的過(guò)程中思想火花碰撞的欣喜，是活力四射的、充滿智慧的、教學(xué)相長(zhǎng)的狀態(tài)，而不是死氣沉沉的、矯揉造作的、強(qiáng)行灌輸?shù)摹耙谎蕴谩?。讀完這本書(shū)，感覺(jué)就像和特級(jí)教師進(jìn)行了一次面對(duì)面的交流，聽(tīng)賁老師娓娓講述和學(xué)生一起在課堂中一路走來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲滿滿。
梁霄老師從書(shū)的作者、內(nèi)容、精彩片段、感悟進(jìn)行了分享；趙影老師則向大家分享了對(duì)書(shū)中印象深刻的片段，在此書(shū)開(kāi)始對(duì)課堂是什么進(jìn)行了闡述：課堂是什么?趙影老師談了對(duì)課堂的三種主要的理解；張穎老師從賁老師在課堂上的切實(shí)感悟，介紹了真實(shí)的教育故事、案例，對(duì)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致的剖析；梁霄老師帶著辯證的態(tài)度閱讀本書(shū)，認(rèn)為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，這樣的課堂生機(jī)勃勃，興味盎然，教師和學(xué)生都能得到發(fā)展和成長(zhǎng)。
丁雨薇則從“課堂無(wú)小事”這一篇章中想起了上學(xué)期參加市培育站培訓(xùn)時(shí)的情景。當(dāng)時(shí)，培育站陳磊老師就圍繞著"守望課堂：課堂細(xì)節(jié)與有效教學(xué)"這一主題，從媒體應(yīng)用、面部表情、肢體表現(xiàn)、教師位置、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、課堂留白、提問(wèn)方式、提問(wèn)對(duì)象八個(gè)角度，向新教師們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而賁老師通過(guò)這本書(shū)傳遞的正是"課堂無(wú)小事"這一重要觀點(diǎn)。讀這些文字，常常讓我醍醐灌頂，精神不禁為之一振。
張雅楠老師對(duì)這一觀點(diǎn)也有深刻感悟，她認(rèn)為"每一個(gè)細(xì)節(jié)每一句話，都應(yīng)當(dāng)是精雕細(xì)琢的，不流于形式而落于實(shí)處。"張雅楠老師也分享自己的感悟，她認(rèn)為我們需要重新審視自己的課堂，反思自己的課堂設(shè)計(jì)是否適合師生共同成長(zhǎng)，從教師是否會(huì)“教”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是否會(huì)“學(xué)”，教師要留給學(xué)生更多思考與交流的機(jī)會(huì)，激活學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。我們的教學(xué)方式教學(xué)內(nèi)容也要與時(shí)俱進(jìn)，同一學(xué)習(xí)內(nèi)容思考不同方式教學(xué)，提高生興趣。同時(shí)我們要學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂，有目的地進(jìn)行教學(xué)會(huì)事半功倍。
讀書(shū)是教師最好的修行，只有一個(gè)深?lèi)?ài)閱讀并把閱讀看作生活常態(tài)的教師，才能真正影響一批孩子喜歡閱讀，體味語(yǔ)言文字的魅力，用心感受生活的真善美。閱讀是個(gè)人成長(zhǎng)的必要途徑，特別是對(duì)于教師而言，閱讀為我們?cè)鎏碇腔?，厚?shí)精神底色，成就自我。南校區(qū)二樓辦公室的老師們正借“共讀一本書(shū)”的東風(fēng)，分享讀書(shū)的快樂(lè)，點(diǎn)亮精彩的人生。品味書(shū)香、靜心思考、奮筆疾書(shū)，這才是青春最美的樣子，這才是最有價(jià)值的青春。期待下一次的讀書(shū)分享會(huì)帶給我們更加豐富的精神盛宴。
撰稿人：丁雨薇
審核：魏凱
